Resenha "educação e diálogo"

RESENHA GEORGEN, Pedro (org). Educação e Diálogo, Maringá: Eduem, 2010. Textos de Pedro Goergen: Educação e Diálogo e de Luiz Robert Gomes: Agir Comunicativo, diálogo e educação. No capítulo intitulado “Educação e Diálogo”, Goergen inicia asseverando o que, para ele, constituem-se em características principais da atualidade: “globalização, informação e mobilidade”. Com efeito, contextualiza a educação no mundo globalizado e interdependente, onde ocorrem profundas mudanças políticas, econômicas, técnicas e culturais, que têm provocado, por conseguinte, o surgimento de novas concepções sobre o homem e a sociedade. Realça o autor o sentimento de perplexidade dos indivíduos diante deste cenário transformador e complexo. O autor destaca, com propriedade, como característica da contemporaneidade, a coabitação das diferenças, a mobilidade social e a comunicação sem fronteiras e, neste sentido, advoga a tese de uma nova postura teórica e filosófica da educação que se fundamenta no “conceito de alteridade”, na mudança da educação centrada no indivíduo, para a coletividade, na educação voltada para o diálogo, no repensar da própria relação humana. Um aspecto abordado neste capítulo e de interesse diz respeito a “dialética sociocultural”, pelo qual, segundo o autor, coexistem num mundo complexo as ambiguidades e diferenças. E, neste sentido, para o mesmo o grande desafio hoje consiste em equilibrar as diferenças, sem que haja sobreposição de uma em relação à outra. Para Goergen,…

Neste trabalho vamos discutir três textos, a introdução e o primeiro capítulo “A pré-história da Antropologia” do livro “Aprender Antropologia” do François LaPlantine e o textos do Lévi Strauss “Jean Jacques Rousseau, Fundador das ciências do homem” e “ O que a Etnologia deve a Durkheim”. Eles textos lidam com as origens teóricas da antropologia e suas inovações metodológicas e discutem as raízes teóricas da antropologia. Laplantine fala que “o Homem nunca parou de interrogar-se…

Unesp Curso: Teorias do Texto – Enunciação do Discurso e Texto. Resenha: Diálogo, Renata Coelho Marchezan. Livro: Bakhtin Outros Conceitos Chave – Beth Brait (org.) O filósofo e linguista russo Mikhail Bakhtin, defende que não há a possibilidade de existência de um texto puro, já que, todo o texto está incrustado de outras vozes, que por sua vez, carregam outras vozes. A esse fenômeno, Bakhtin deu o nome de dialogismo. A pesquisadora e professora da Unesp Renata Coelho…

Resenha sobre o livro Platão-Diálogos Comunicação e filosofia Aluna: Camila de Souza Matos Turma: EC2 DRE: 109025820 • Resumo: O livro de Platão envolve cinco participantes: Cálicles, Sócrates, Querefonte, Polo e Górgias. O tema principal é a discussão sobre a retórica e suas funções, valores, importâncias e métodos. Sócrates, em seus questionamentos, expõe seu posicionamento cético com relação a retorica, demonstrando sua visão e…

Apologia de Sócrates I Preâmbulo - Resumo Sócrates inicia sua defesa evidenciando o poder de persuasão da eloquência de seus acusadores, mas afirmando que não disseram verdades a seu respeito, principalmente quando recomendaram aos atenienses que não se deixassem seduzir pelo orador formidável que é. O réu entende que tal recomendação é uma insolência e se diz um orador nada formidável, a não ser que os acusadores chamassem formidável a quem dissesse a verdade. Promete, então, dizer…

RESENHA ROSA,Elisa Zaneratto e colaboradores. Psicologia Jurídica: um campo em debate – Revista Diálogos, Ano 9 • Nº 8 • Setembro 2012. Psicologia Jurídica: um campo em debate A Psicologia Jurídica não abrange apenas os psicólogos lotados nos Tribunais de Justiça. Entende-se como psicólogo jurídico não só aqueles que exercem sua prática profissional perante os Tribunais, mas os que trabalham com questões relacionadas ao sistema de justiça. Nessa designação se incluem, portanto,…

Trabalho de Sociologia Resenha do Livro: Direitos Humanos Fundamentais: diálogo intercultural e democracia Autor: Aloísio krohling Aluna: Cleide Gorete Curso: Pedagogia Matéria: Sociologia. Direitos Humanos Fundamentais O livro propõe uma analise transdisciplinar sobre os direitos humanos fundamentais. O autor Aloisio Krohling escolheu para titulo do seu trabalho: Direitos Humanos Fundamentais: Dialogo Intercultural e Democracia, a temática que ele…

Acadêmico: Eliane Schroeder Coelho Disciplina: Psicomotricidade Professor(a): Adriana Dalagassa Data: 16 de dezembro de 2013 RESENHA Pierre Vayer: O Diálogo Corporal A ação Educativa para a criança de 2 a 5 anos. (Manole Ltda. 7 páginas). Pierre Vayer introduz o texto afirmando que existem dois aspectos na atividade corporal, o funcional em que a criança age pelo prazer e o intencional em que age para apreender, comunicar-se com os elementos do mundo presente e que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS – CCHN CURSO DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA RESENHA DOS DOCUMENTÁRIOS “PRO DIA NASCER FELIZ” E “CONTEMPORÂNEO” EM DIÁLOGO COM O TEXTO “ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL” VICTOR SEADI LIMA MARQUES VITÓRIA 2015 O documentário “pro dia nascer feliz” trata da dura realidade da educação brasileira mostrando fatos reais que retratam problemas enfrentados atualmente pelo sistema educacional em vários aspectos.…

Resenha de “Criação ideológica e dialogismo” in Linguagem e diálogo. As idéias lingüísticas do Círculo de Bakhtin. FARACO, C. A. O segundo capítulo do texto de Faraco aborda basicamente a visão bakhtiniana acerca do signo, da ideologia e das relações dialógicas. Para tanto o autor divide o capítulos em treze tópicos cujos títulos são: Criação ideológica, A doutrina da refração, Voloshinov e Bakhtin sobre o mesmo tema, Heteroglossia dialogizada, Diálogo, Relações dialógicas,…