Resenha Debates E Perspectivas Centrais

RESENHA CRÍTICA Neste livro, Moacir Gadotti faz uma abordagem geral e especifica dos termos: “Autonomia”, “Autogestão” e “Administração” dentro do contexto escolar, passando por vários autores e diversos momentos históricos relevantes para o assunto. Segundo ele expôs, este tema possui muitas particularidades, mas depois de compreendidas conseguimos esclarecer diversos sugestionamentos negativos que formamos a cerca da escola pública. Muitos países discutem a autonomia na escola e, no Brasil

RESENHAS Micro-história: reconstruindo o campo de possibilidades Manoel Luiz Salgado Guimarães Jacques Revel (org.). Jogos de Escala: a experiência da microanálise. Tradução Dora Rocha. Rio de Janeiro: Editora Fundação Getúlio Vargas, 1998, 262 páginas. A produção historiográfica francesa é particularmente rica de balanços e avaliações sobre a produção em nossa disciplina como parte de um esforço sistemático para rever e discutir os parâmetros da pesquisa histórica. Basta que nos

Revista Brasileira de Educação Print version ISSN 1413-2478 Rev. Bras. Educ. vol.12 no.36 Rio de Janeiro Sept./Dec. 2007 http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782007000300015 RESENHAS Eveline Algebaile Professora da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). E-mail: eveline@prolink.com.br LIMA, Júlio César França; NEVES, Lúcia Maria Wanderley (Orgs.). Fundamentos da educação escolar do Brasil contemporâneo. Rio…

construção da cidade contemporânea, sua dinâmica, o desenvolvimento das teorias urbanísticas nos países centrais e os reflexos destas no planejamento das cidades, no exterior e no Brasil. EMENTA O pensamento urbanístico na primeira metade do século XX. Influências do urbanismo europeu e americano nas cidades brasileiras. O pós-guerra e o tratamento das questões sociais urbanas nos países centrais. Política urbana e política habitacional. A hegemonia do funcionalismo. Cidades…

aquisição da linguagem: O Behaviorismo e o Gerativismo. Estas correntes norteiam os estudos em aquisição, entretanto, apesar das diferenças, foram e ainda são muito importantes para entender o modo como um falante adquire uma língua. Através de uma perspectiva racionalista podemos compreender que a capacidade de um ser humano em adquirir uma língua é inata e é centrada no método de dedução. Um paradigma dos racionalistas. Lust discute as bases da teoria gerativista e cita Karl Lashley…

| |UNIDADE I – A UNIVERSIDADE COMO CENTRO GERADOR DO SABER | |Caracterização da universidade em uma perspectiva histórica; | |As perspectivas atuais da universidade; | |O estudo na universidade.

26(2):167-175 jul./dez. 2001 RESENHA CRÍTICA Meyer, Dagmar E. Estermann. Identidades traduzidas: cultura e docência teuto-brasileiro-evangélica no Rio Grande do Sul. Santa Cruz do Sul: EDUNISC; São Leopoldo: Editora Sinodal, 2000. Entre a tradição e a tradução cultural: a produção das identidades docentes entre os teuto-brasileiros-evangélicos Maria Isabel Edelweiss Bujes Quantos de nós que habitamos o Sul do Brasil não fomos acostumados a identificar nas raízes étnicas de nosso

235 resenhas Democracia e República plebeia John P. McCORMICK. Machiavellian democracy. Cambridge, Cambridge University Press, 2011. 252 páginas. Ricardo Silva Completados 500 anos da composição de O Príncipe (1513) e do início da redação dos Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio – os Discorsi (1513-1519) –, o pensamento político de Maquiavel continua a ser objeto de vivo interesse dos teóricos da política. A despeito das inúmeras análises e interpretações já realizadas…

DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: Planejamento em Serviço Social PROFESSORA: Jaciara Santos ALUNAS: Luisa Camila de Melo Wanderley Thana Stephany Gomes Cavalcanti PERÍODO: 2012.1 2ª NOTA- RESENHA CRÍTICA João Pessoa, PB – Brasil Outubro de 2012 * RESENHA CRÍTICA DO TEXTO: BATTINI, Odária - Política e Planejamento Social: decifrando a dimensão técnico-operativa na prática profissional * REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DA OBRA: BAPTISTA,…

Revista Educação e Políticas em Debate – v. 2, n. 2 – jul./dez. 2013 RESENHA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS E TRABALHO DOCENTE: PERSPECTIVA COMPARADA. Silvani Ribeiro de Paiva1 Faculdade Católica de Uberlândia ______________________________________________________________________ OLIVEIRA Dalila Andrade; PINI, Mônica Eva, FELDFEBER, Myriam. Políticas educacionais e trabalho docente: perspectiva comparada. Belo Horizonte, MG Fino Traço, 2011.…