Resenha do livro didático

CEREJA, william Roberto, MAGALHÃES, thereza cochar. Português: linguagens: volume 1: ensino médio. 5ª edição. São Paulo: Atual, 2005. Resenhado por: Jonas Mateus Ferreira Araujo Universidade Estadual do Ceara - UECE A obra estudada é um livro didático destinado, não exclusivamente, aos alunos de primeiro ano do ensino médio que compõe uma coleção de três livros, um para cada ano do período. É um livro dividido em 04 unidades que se dividem em 36 capítulos. As unidades são: 1ª. Linguagem e Literatura, 2ª. As origens da literatura brasileira, 3ª. Barroco: A arte da indisciplina, 4ª. História Social do Arcadismo. Com exceção da primeira unidade, todos os outros são iniciados com os estudos literários. O que é conveniente, pois é importante que antes de tudo se faça uma introdução sobre a língua de uma forma introdutória. Os autores propõem ajudar os alunos num resgate à cultura em língua portuguesa, nos seus aspectos artísticos, históricos e sociais, e, ao mesmo tempo, cruzá-las com outras culturas e artes. Assim, ela desafia um estabelecimento de relações e contrastes com o mundo, por meio de diferentes linguagens em circulação – o cinema, a pintura, a música, o teatro, a tevê, o quadrinho, o cartum, a informática, etc. Eles analisam os diálogos que a literatura brasileira estabeleceu com outras literaturas, bem como o diálogo que as literaturas africanas de língua portuguesa tem estabelecido com a literatura brasileira o que, de fato, é importante para

a variedade dita padrão ou culta e que todas as outras formas de uso da língua são desvios, erros (...).” (p.25) “A segunda concepção de gramática é que tem sido chamada de gramática descritiva, porque faz, na verdade, uma descrição da estrutura e funcionamento da língua, de sua forma e função.” (p.27) “Portanto a gramática descritiva trabalha com qualquer variedade da língua e não apenas com a variedade culta e dá preferência para a forma oral desta variedade. Podemos, então,…

PASSINI, E. Y. . Alfabetização Cartográfica e o Livro Didático: uma análise crítica. 2ª. ed. Belo Horizonte: Editora Lê, 1994. v. 1. 100 p. RESENHA Alfabetização Cartográfica e o Livro Didático: uma análise crítica é um livro de Elza Yasuko Passini, possui graduação em Geografia pela Universidade de São Paulo (1968), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1990), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1996) e pós-doutorado pela Universite Du Quebec A…

RESENHA DA OBRA “PLURALIDADE RACIAL EM LIVROS DIDÁTICOS: uma análise em conteúdos de história brasileira” Imperatriz 2012 JORDANIA DA COSTA SILVA RESENHA DA OBRA “PLURALIDADE RACIAL EM LIVROS DIDÁTICOS: uma análise em conteúdos de história brasileira” Resenha crítica apresentada como requisito para a obtenção parcial de nota na disciplina de Educação Afro-Descendente, orientada pela professora Patrícia Alves Silva.…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE GEOGRAFIA Disciplina: Dinâmicas do Relevo. ATIVIDADE: RESENHA CRÍTICA COMPARATIVA DE LIVROS DIDÁTICOS Livros selecionados: 1º. GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL, E. Sene e J. C. Moreira, v. único , Ed. Scipione. 2º. PROJETO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, D. Magnoli e R. Araújo, v. único, Ed. Moderna. 1º Livro: GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL, E. Sene e J. C. Moreira, v. único , Ed. Scipione. Apresentação Os autores apresentam as revisões e…

foco / Organizadores: Wildson Luiz Pereira dos Santos, Otávio Aloísio Maldaner: - Ijuí: Ed. Unijuí, 2010. – pg.263 à pg.286 – (Coleção Educação em Química). No artigo: “Livro didático: análise e utilização no ensino de Química”, os professores Agustina Escreveria, Irene de Mello e Ricardo Gauche compartilham a experiência do processo seletivo de livros didáticos de Química para o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para o Ensino Médio. Apresentam a evolução histórica do livro…

RESENHA “A evolução dos livros didáticos de química destinados ao ensino secundário” (Autor do texto: Eduardo Fleury Mortimer) Professora: Fran Turma: 4020521 Aluno: Olávio Jefferson Batista de Souza São José, Abril de 2014 A evolução dos livros didáticos de química destinados ao ensino secundário1 do professor…

Resenha O livro didático e suas implicações na pratica do professor nas escolas publicas de Guajara – Mirim Rosa Maria Aparecida Nechi Verceze Eliziane França Moreira Silvino Tal analise tem o objetivo de investigar como os livros didáticos daquela região estão tratando alguns assuntos linguísticos, com o intuído de deixar o aluno mais próximo da realidade que o cerca. A pesquisa foi feita com analise de livros didáticos além de entrevistas com profissionais da educação.…

PROJETO DE PESQUISA COMO UM INSTRUMENTO DIDÁTICO: técnicas compreensivas para a sua elaboração COSTA, Marco Antonio F. da; COSTA, Maria de Fátima Barrozo da. Projeto de pesquisa: entenda e faça. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. ISBN 978-85-326-2448-2. Marco Antonio F. Da Costa, engenheiro quimíco, ex-bolsista de pós-graduação da Fundação Alfried Krupp (Alemanha/CNPq, no Departamento Federal de Saúde da Alemanha/Institut Paul Erlich e Universidade de Giessen). Fez estágios de…

UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA DA ELETRICIDADE PRESENTE EM LIVROS DIDÁTICOS: O CASO DE BENJAMIN FRANKLIN Caderno Brasileiro de Ensino de Física; Volume 25; Numero 01: pagina 141- 159, abril de 2008. O artigo é uma análise da história da eletricidade presente nos livros didáticos e paradidáticos voltados para os ensinos Fundamental e Médio. Analisando particularmente as contribuições de Benjamin Franklin e a qualidade das informações históricas sobre as mesmas. A estrutura do artigo…