Resenha De Filosofia Reflexão E Ação

Resenha Critica Resenhísta Terezinha Bazé de Lima ESTEBAN, Maria Teresa (org.). Escola, Currículo e Avaliação 2° Ed. – São Paulo: Cortez, 2005. Maria Teresa Esteban do Valle, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1992) e Doutorado em Doutorado em Filosofia y Ciencias de laEducación pela Universidade de Santiago da Compostela (1997). Atualmente é professora associada I da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ DEPARTAMENTO DE QUÍMICA E BIOLOGIA RESENHA CRITICA SOBRE “A CABEÇA BEM-FEITA” DE EDGAR MORIN Imperatriz 2013 MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma. In: Edgar Morin. Cap 5 – Enfrentar a incerteza; tradução Eloá Jacobina, 8 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 55p á 63p. No capitulo quinto, Edgar Morin nos apresenta as incertezas. Logo ao

importante mostrar essa pluralidade de olhares sobre o tema, pois temos encontrado algumas coletâneas, em que os autores produzem seus textos a partir de uma bibliografia comum, mas que, pelo fato de os artigos serem produzidos individualmen- * ** Resenha do livro de Kishimoto, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo, Cortez, 1996, 183 p. Professora assistente da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutoranda da…

RESENHA CRÍTICA SOBRE CORPOREIDADE, APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO Sandra Souto Silva Souza * Referencias: GONÇALVES, Maria Augusta Salin. Sentir, Pensar e Agir; Corporeidade e Educação. Campinas, São Paulo: Papirus, 1994. Entende-se a corporeidade em sua dinâmica, como um corpo sensiente, um corpo que em sua introspecção "conhecimento de si " e consciente de suas próprias sensações, numa contextualização que implica um corpo em movimento, e na contemporaneidade, percebe-se que cada vez…

EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO MINISTRO PETRÔNIO PORTELA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I PROFESSOR: DANIEL DE OLIVEIRA FRANCO LAURIANE CARDOSO DA SILVA RESENHA DA OBRA: BRANDÃO, CARLOS RODRIGUES. O QUE É EDUCAÇÃO. 49ª ED. SP: BRASILIENSE 2007. Teresina - PI, julho de 2014 Brandão, Carlos Rodrigues. O Que é Educação. (49ª ed) SP: Brasiliense 2007. (Coleção…

Título: Métodos e Técnicas de Estudo - autoria: Profa. Elane Pereira e Mônica Tassigny Unidade I – Métodos e Técnicas de Estudo PROFA. ELANE PEREIRA PROFA. MÔNICA TASSIGNY INTRODUÇÃO Unidade I – Métodos e Técnicas de Estudo · O ato de ler – reflexão. · Análise textual, temática e interpretativa. · Documentação pessoal: fichas de transcrição, fichas de síntese, resumo e esquema. · Técnicas de seminário. JUSTIFICATIVA: A Metodologia Científica auxilia na formação…

desigualdades produzidas inicialmente. O livro discuti a avaliação como um tema relevante, onde essa discussão fala sobre o fracasso escolar e dos mecanismos que possibilitam a reversão desse quadro para a construção do sucesso escolar. Para a autora a reflexão sobre avaliação é um dos elementos fundamentais de todo processo educativo, é um dos eixos centrais da educação, porque através dela é que se pode ir equilibrando esse processo. Esteban (2006) fala em seu livro que a…

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CARUARU CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA Disciplina: Filosofia Antiga I Período: 1º Professor: José Alan Aluno: Dimas da Silva Sobral Resenha Crítica sobre a Obra “Banquete” de Platão A obra “Banquete”, escrita pelo filósofo Platão, trás como tema central o amor. Nessa obra, o filósofo apresenta as diferentes concepções e elogios e enumera sete discursos sobre Eros (amor), propondo uma reflexão sobre esse sentimento.…

Resenha crítica do texto - Concepção Dialética da História. Cap 3: “Notas Críticas sobre uma tentativa de ‘Ensaio Popular”. Antônio Gramsci Disciplina: Teoria Sociológica II 2014.2 Profº Drº Gustavo Gomes Grupo: Amanda Borges Camila Marinho Emanoel Rodrigues Gabriel Góes Gerlane Simões Rayana Mendonça O terceiro capítulo da obra de Gramsci apresenta crítica contumaz ao ‘Ensaio Popular’ de Bukharin. Para compreender o significado

Resenha: Porque Arte-Educação? DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Porque Arte-Educação. Campinas: Papirus, 1991. João Francisco Duarte Júnior possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1975), mestrado em Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (1981), Doutorado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e Livre-Docência em Fundamentos Teóricos das Artes, também pela Universidade Estadual…