Resenha Crítica Do Livro Introdução Ao Estudo Do Direi

II Curso: Ciências Contábeis Profa. Msc. Rejane da Silva Marques JUIZ DE FORA 2011.2 UNIDADE I – TEXTOS 1. RESUMO É um texto reduzido às suas ideias principais, sem a presença de comentários ou julgamentos. Um resumo não é uma crítica, assim como a resenha o é; o objetivo do resumo é informar sobre o que é mais importante em determinado texto. Para Platão e Fiorin (1995), resumir um texto significa condensá-lo à sua estrutura essencial sem perder de vista três elementos: 1. as…

nossas orientações propondo reflexões sobre as questões éticas que necessitam permear o nosso dia a dia, não apenas como pesquisadores, acadêmicos e profissionais, mas também, como sujeitos sociais. OBJETIVOS Ao término dos estudos propostos neste capítulo, esperamos que você esteja apto (a) a: • conhecer a organização de uma pesquisa científica em todas as suas etapas; • perceber que a realização de pesquisas é um auxílio para compreensão dos…

prudência, quer por aquela disposição que me leva freqüentemente a sair de um embaraço intelectual por uma interrogação dirigida a meu prazer, desviar-me-ei das razões que levaram o Colégio de França a acolher-me — pois elas são incertas a meus olhos — e direi aquelas que, para mim, fazem de minha entrada neste lugar uma alegria mais do que uma honra; pois a honra pode ser imerecida, a alegria nunca o é. A alegria, é a de reencontrar aqui a lembrança ou a presença de autores que amo e…

orientações propondo reflexões sobre as questões éticas que necessitam permear o nosso dia a dia, não apenas como pesquisadores, acadêmicos e profissionais, mas também, como sujeitos sociais. OBJETIVOS Ao término dos estudos propostos neste capítulo, esperamos que você esteja apto (a) a: • conhecer a organização de uma pesquisa científica em todas as suas etapas; • perceber que a realização de pesquisas é um auxílio para compreensão dos assuntos…

1 Breve introdução Atualmente torna-se ainda mais presente, dentro e fora da escola, um discurso de valorização da leitura. Contraditoriamente, também é comum um discurso que alega a sua ausência. Iniciemos, então, esclarecendo essa contradição. A expressão “é preciso ler” faz parte do dia-a-dia da escola e é uma exigência da nossa sociedade; paralelamente, aÞrma-se constantemente que o aluno não gosta de ler, que o brasileiro não lê e, em conseqüência, não possui uma visão crítica…

Unidade 1 Introdução Aos Gêneros Do Discurso 1-Reflita sobre o conteúdo estudado nesta unidade complemente as informações e acesse o artigo “Texto e não texto”, disponível em http://www.geocities.ws/jonascimento/textualidade/texto.html. Em seguida, elabore, com suas palavras, uma definição para texto e outra para não texto, a partir das informações lidas no artigo e na apostila.Se necessário, acesse outras informações,mas não se esqueça de citar as referências

Bilhetes, e-mails, cartões de agradecimento, tudo isso diz quem a gente é. Se você não sai de casa com um botão faltando na camisa, por que acharia natural escrever uma carta com as letras fora do lugar? Sábado, 23 de abril, foi o Dia Mundial do Livro, data instituída pela Unesco. Sei que todos estão carecas de saber a importância da leitura na vida de uma pessoa, mas não custa lembrar que, quem não lê, corre muito mais riscos de dar vexame por escrito, e isso não é algo a ser desconsiderado só

dissertar? | 36 Informação, opinião e dissertação | 45 Texto de informação | 45 Texto de opinião | 45 Dissertação: o texto de opinião | 47 O que é, afinal, argumento? | 50 O tema e a tese | 50 Gêneros do discurso | 57 Carta | 57 Resumo | 58 Resenha | 59 Ensaio | 60 Comunicação | 61 Relato | 61 Gabarito | 69 Anotações | 77 Apesar de sermos falantes nativos da Língua Portuguesa, em alguns momentos sentimos certo estranhamento em relação às normas que nos são…

“Não houve um senão em sua apresentação.” (=não houve nenhuma falha, nenhum defeito). 6. SOB/ SOBRE SOB = embaixo: “Estamos sob uma velha marquise.” “Ficou tudo sob controle.” SOBRE = em cima de: “A lágrima corria sobre a face.” “Deixou os livros sobre a mesa.” (=em cima da mesa) 7. TAMPOUCO/ TÃO POUCO TAMPOUCO = nem: “Não trabalha tampouco estuda. (=nem estuda) OBSERVAÇÃO: “Não trabalha nem tampouco estuda.” (=nem tampouco é redundante) Basta: “Não trabalha nem (ou…

RESTAURANTE TEMÁTICO INSPIRADO EM CENAS DO FILME MALÉVOLA Natália dos Santos* RESUMO: O artigo foi elaborado a partir do estudo que norteou a proposta de ambientação de um restaurante temático inspirado em cenas do filme Malévola, localizado na cidade de Gaspar – SC, buscando atender as necessidades do município sobre a instalação de um estabelecimento do segmento em ascensão e auxiliar no desenvolvimento da cidade, visto que esta conta com poucos locais para encontro no setor gastronômico. O