Resenha Crítica Do Livro Introdução Ao Estudo Do Direi

requisitos para obtenção da média final da disciplina Crítica Textual/Ecdótica I ministrada pela professora Ceila Ferreira na Universidade Federal Fluminense.  PROFESSORA DOUTORA CEILA FERREIRA NITERÓI 2013 Sumário TOC \o "1­3" \h \z \u 1 Apresentação. PAGEREF _Toc350431803 \h 4 08D0C9EA79F9BACE118C8200AA004BA90B02000000080000000E0000005F005400 6F0063003300350030003400330031003800300033000000 2 Introdução crítico­filológica. PAGEREF…

UNIDADE 1 INTRODUÇÃO AOS GÊNEROS DO DISCURSO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Reflita sobre o conteúdo estudado nesta unidade, complemente as informações e acesse o artigo “Texto e não texto”, disponível em http://www.geocities.ws/jonascimento/textualidade/texto.html. Em seguida, elabore, com suas palavras, uma definição para texto e outra para não texto, a partir das informações lidas no artigo e na apostila. Se necessário, acesse outras informações, mas não se esqueça de citar

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA I – 80h UNIDADE 1 INTRODUÇÃO AOS GÊNEROS DO DISCURSO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Reflita sobre o conteúdo estudado nesta unidade, complemente as informações e acesse o artigo “Texto e não texto”, disponível em http://www.geocities.ws/jonascimento/textualidade/texto.html. Em seguida, elabore, com suas palavras, uma definição para texto e…

Projeto de Leitura Livro: Dom Quixote (Miguel de Cervantes) Justificativa: A realidade atual afasta cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar e a falta de incentivo tem ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos,…

profissionais. Introdução Em 1700, foi publicado, na Itália, um livro, cujo autor era um médico chamado Bernardino Ramazzini, que teve repercussão em todo o mundo, devido à sua importância. Nesta obra, Ramazzini descreve cinquenta profissões distintas e as doenças a elas relacionadas. É introduzido um novo conceito por Ramazzini: “Qual é a sua ocupação?”. Hoje, poderíamos interpretar esta pergunta da seguinte forma: “Digas qual o seu trabalho,que direi os riscos…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA I – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio…

de Concentração: Filologia e Língua Portuguesa Orientadora: Profa. Dra. Norma Seltzer Goldstein São Paulo 2008 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na Publicação FOLHA DE APROVAÇÃO Ana Maria Junqueira Fabrino O lugar dos lugares - a escrita argumentativa na universidade Tese apresentada ao Departamento de Letras…

tio vai ficar desesperado! – Ó Tavinho, põe camisola pra dentro, assim mais pareces um espantalho! – I like to spend some time in Mozambique – Arigatô, arigatô!) Nós canto-falamos como quem inveja negros Que sofrem horrores no Gueto do Harlem Livros, discos, vídeos à mancheia E deixa que digam, que pensem, que falem TEXTO PARA DISCUSSÃO: Lula e o idioma (Prof. Hélio Consolaro* ) Reproduzo uma história que corre a internet. É uma piada que nos faz refletir. O…

acadêmica e aumento do nível de aproveitamento nos estudos e conseqüentemente no Curso. Desenvolver atitudes favoráveis ao emprego da pesquisa científica na solu-ção de problemas e na tomada de decisão, além de estimular o processo de pesqui-sa na busca, produção e expressão do conhecimento, despertando no aluno interes-se e valorização da mesma em sua vida pessoal e profissional. Conscientizar o aluno da importância da formação de hábitos de estudo ci-entífico que lhes possibilitem o…

“Não houve um senão em sua apresentação.” (=não houve nenhuma falha, nenhum defeito). 6. SOB/ SOBRE SOB = embaixo: “Estamos sob uma velha marquise.” “Ficou tudo sob controle.” SOBRE = em cima de: “A lágrima corria sobre a face.” “Deixou os livros sobre a mesa.” (=em cima da mesa) 7. TAMPOUCO/ TÃO POUCO TAMPOUCO = nem: “Não trabalha tampouco estuda. (=nem estuda) OBSERVAÇÃO: “Não trabalha nem tampouco estuda.” (=nem tampouco é redundante) Basta: “Não trabalha nem (ou…