Resenha Crítica Didática Em Questão

Campus Dom José Vasquez Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Curso: Licenciatura Plena em Letras Português Aluna: Caroline da Silva Cavalcante Siqueira Resenha Crítica Bom Jesus, 03 de fevereiro de 2012. RESENHA COUTINHO, Regina Maria Teles. Metodologia Científica: 1. Metodologia científica - Teorias. 2. Conhecimento – Tipologia. I. II. Título. Teresina: UAB/FUESPI/NEAD, 2011. CREDENCIAIS

Resenhas PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento gramatical. São Paulo: Parábola, 2006. 201p. Resenhado por Ana Cláudia Pereira de ALMEIDA A democratização do Ensino Superior1 possibilita que pessoas oriundas de backgrounds econômicos e sociais diversos cheguem às Universidades. Essa constatação mostra o tanto de evolução que a educação brasileira obteve, uma vez que simboliza mobilidade social e indiscutível possibilidade de ascensão dos…

anotações e como um pesquisador deve fazê-las. Podemos definir anotações significa guardar de forma resumida as principais idéias de um texto ou obra de determinado autor. Para que as anotações sejam efetivas elas devem conter: Objetivo específico em questão. Referencias da fonte. Cópia literal das partes do texto original de forma resumida. Para uma utilização futura deve-se: Marcar as páginas de onde foram extraídas as anotações. Marcar com aspas os textos copiados para utilização…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Walquiria Rodrigues Garcia RA:2630485973 Fernanda Marcela de Carvalho Machado RA:3300489450 Ilza Pereira dos Santos RA:3319516989 Tânia Cristina Cardoso RA:3300489359 Valdinéia Pereira Fernandes Araújo RA:3333551045 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do…

(2001) onde a história é a ciência do homem no tempo. Tendo em vista o distanciamento do livro didático de história da historiografia moderna e ainda da vida o próprio aluno, assim como alude Bento (2008) “Esta questão se faz necessária para compreendermos se as coleções didáticas trabalhadas nas escolas conseguem apresentar um conceito de história, que aproxime o conhecimento da realidade histórica do aluno”. A historiografia contemporânea entra com um papel fundamental para…

Resenha SATHLER, Luciano; JOSGRILBERG, Fábio; AZEVEDO, Adriana (Org.). Educação a distância: uma trajetória colaborativa. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo, 2008. 167 p. Resenhado por Luiz Henrique Touguinha de ALMEIDA Educação a Distância: uma trajetória colaborativa, obra organizada por Luciano Sathler, Fábio Josgrilberg e Adriana Barroso de Azevedo, analisa o tema tanto de maneira geral, como também examina a evolução dessa forma de ensino na Universidade Metodista

Resenha HARVEY, David Condição pós-moderna São Paulo: Edições Loyola, 1992. 349 p. Ancelmo Pereira de Oliveira* Atualmente, a categoria pós-modernidade incorporou-se ao vocabulário de muitas pessoas que lhe atribuem diferentes sentidos. O termo nasce sob o prisma da crítica. Muitos intelectuais reagiram com animosidade à proposição epistemológica contida no espectro categorial do termo. Os apologistas da pós-modernidade, pouco a pouco, foram encontrando mecanismos de persuasão…

Resenha : Manual da Teoria da História - Johan Gustav Droysen Johan Gustav Droysen, ( 1808-1884) , foi um historicista alemão, tradutor e também um teórico da História . Lecionou na Universidade de Berlim, Na Universidade de Kiel e na Universidade de Iena. Em 1867, é nomeado membro da Academia de Ciências de Berlim . Foram algumas de suas principais obras Geschichte der preußischen Politik (1855-1856) , Das Leben von Feldmarschall Graf York von Wartenburg ( 1851-1852) e Abhandlungen

DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Didática O termo Didática vem do grego e significa a arte de ensinar (GIL, 2006). Ao longo dos anos, com a evolução da visão de educação, a didática passou a considerar o aluno como o sujeito da aprendizagem. Caberia ao professor, colocar o aluno em situações em que fosse mobilizada sua atividade global. O professor passa a ser quem mobiliza e viabiliza o processo de aprendizagem, e não sujeito do mesmo. Didática é um termo relacionado a vários…

da investigação científica. Não é, porém, necessários que se sigam normas rígidas. A flexibilidade deve ser a característica principal neste planejamento de pesquisa, para que as estratégias previstas não bloqueiem a criatividade e a imaginação crítica do investigador. Afirma-se que não existe método científico estabelecido previamente. Existem critérios gerais orientadores que facilitam o processo de investigação. Métodos Científicos de Pesquisa Conhecimento Científico e Senso Comum Como