Resenha Crítica Aprenda A Ser Otimista

CLEUZENI GOMES EMILIO OU DA EDUCAÇÃO Curitiba 2012 CLEUZENI GOMES EMILIO OU DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como pesquisa e resenha sobre o livro Emilio ou da educação, de Jean-Jacques Rousseau, à disciplina de filosofia da educação. Professor Gelson Tesser. . Curitiba 2012 …

seguintes pensadores: Skinner, Piaget, Vygotyski, Wallon, Ausubel e Rogers. Dessa forma, apresentamos os pressupostos teóricos que iluminam os processos educativos, com base em uma perspectiva histórica, social e humanística. Em seguida teremos as resenhas sobre os seguintes filmes: O Sorriso de Monalisa, Cidade de Deus e Machucou!

bibliográficas são importantes na confecção de um relatório de observação de aula? Quando falamos de referencia bibliográficas. Estamos falando da utilização de citações de outros autores que utilizamos no nosso gênero acadêmico, artigo, dissertação e resenha. Utilizamos as referencias nos relatórios, a fim de dar crédito à opinião deste, caso contraria estaríamos cometendo plágio. Asreferências são importantes para orientar o leitor a encontrar um arcabouço teórico que o auxiliará…

APRENDA A SER OTIMISTA Martin E. P Seligman Tradução de ALBERTO LOPES Revisão técnica de ÊDELA NICOLETTL Psicóloga clínica e terapeuta cognitiva CIP-Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros. Ri. Seligman, Martin E. P., 1942. S467a Aprenda a ser otimista / Martin E. P. Seligman; 2 ed. tradução de Alberto Lopes. - r cd. - Rio de Janeiro: Nova Era. 2005. 208p. Tradução de: Learned optimism ISBN 85-7701-049-X 1. Otimismo.I. Título. CDD - 155.232 05-3567 CDU - 159.923

da AV1 | |14 |RESUMO I. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto | |15 |RESENHA I. Gramática de uso. Produção textual. Interpretação de texto | |16 |ESTRUTURA DE TEXTOS ACADÊMICOS: Referência. Citação. Partes de um artigo. | |17

o da linguagem. Analisar os principais conceitos e abordagens na produção do conhecimento. Refletir analítica e criticamente sobre o conteúdo dos textos escritos. Desenvolver a produção do texto informativo acadêmico, tais como resumo, resenha e artigo científico. Ampliar capacidade de diálogo em equipe Dominar os processos de investigação, produção e difusão do conhecimento científico­ tecnológico. Contextualização Na perspectiva de produção de leitura e de textos

Pré-modernismo; *pesquisa no Lied. 2º MOMENTO * Apresentar os principais autores do movimento e características das principais obras; *pesquisa no Lied e na biblioteca. 3º MOMENTO * Leitura de textos (poemas, trechos de obras, resumos, resenhas, etc), para que o estudante tenha contato com os principais aspectos das obras estudadas 4º MOMENTO * Ver o filme: Guerra de Canudos * Fazer levantamento dos pontos críticos do filme sem se deixar perdera coerência do ponto…

Interpretação de enunciados – Verbos de Comando A produção de textos C) TRABALHANDO O TEXTO III – O PARÁGRAFO A estrutura do parágrafo e o tópico frasal Análise Textual – Identificação dos objetivos, dos argumentos, das conclusões. Resumo e Resenha – Técnicas de construção A articulação entre os parágrafos do texto A produção de textos D) TRABALHANDO O TEXTO IV – ESTRUTURA DO TEXTO A Coerência; A Coesão; Os conectivos como elementos de coesão e coerência textuais Gramática…

como pode ser leitura, se o medidor só apresenta números? Ele olha os números e interpreta-os, ou seja, atribui sentidos. Viu só? Esse exemplo nos mostra que é possível fazer leitura de inúmeras formas e não apenas do código escrito. Agora você já entendeu porque, no início desta aula, foi dito que é preciso definir o que é leitura para depois compreendermos o que é saber ler. É verdade, porque dependendo do conceito que se adota do que é ler, o conceito de saber ler poderá também…

As atividades de leitura de jornais, livros literários, outros impressos e a exigência da escrita estimularam a redação de vários tipos de textos, inclusive aqueles próprios para a representação teatral. No final, resultaram ganhos na capacidade crítica de leitura, a melhor adequação de técnicas para a redação e a aquisição básica de proficiência para elaborar textos. Palavras-chave: Mídia impressa, jornal, texto, escrita.