Resenha Critica Sobre Tipos De Conhecimento

VIVIANE PEREIRA DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO POPULAR E O SERVIÇO SOCIAL Nova Iguaçu 2013 RESUMO Este trabalho tem como finalidade contribuir com processo de discussão sobre a presença do Serviço Social na Educação, descrever um panorama histórico da educação popular, com a finalidade de compreender sua conceituação e suas práticas educativas, em especial na América latina, Brasil e Rio de Janeiro e a…

complexa questão: por que os alunos universitários têm problemas para escrever? • (Pedro Perini Santos) RESENHA PROJETOS RESUMO FICHAMENTO ARTIGO CIENTÍFICO TESES MONOGRAFIA SEMINÁRIO TCC PESQUISA RELATÓRIO Como desenvolver a escrita? Leitura e escrita caminham lado a lado. ...só se desenvolve a escrita, escrevendo. Planejamento da escrita • • • • • Sobre o que escrever? Para quem escrever? Como organizar as ideias? Que sequência utilizar? Como…

PROPOSTA DE ESTRUTURA OU MODELO PARA RESENHA Referência bibliográfica Autor (es): Título (subtítulo): Dados da publicação: 1- Conhecimento Resumo detalhado das idéias principais Do que trata a obra? O que diz? Tem alguma característica especial? 2- Conclusões do autor O autor faz conclusões? (ou não?) Quais foram? 3- Quadro de referência do autor Modelo teórico Que teoria serviu de embasamento? Qual o método utilizado 4- Apreciação a- Julgamento da obra –…

Resenha: aspectos formais, lingüísticos e funcionais (Profa. Dra. Vanda Maria da Silva Elias) Resenha: o que é? Diariamente, nos deparamos, em jornais e revistas, com resenhas realizadas por especialistas sobre filmes, peças de teatro, exposições de arte, trabalhos artísticos em geral, além das resenhas de livros, teses e artigos. Já sabemos, pois, o que é resenha e quais suas formas e funções. Especificamente, a resenha de livros e…

b) discorrer sobre um assunto com opinião e julgamento de valor. c) representar de forma sucinta o assunto de um livro ou documento. 2. Para elaborar de um bom resumo é necessário: a) Ser sucinto no texto e abordar os aspectos e características principais do livro ou documento. b) Sempre reproduzir do texto original tabelas, fórmulas e gráficos. c) Não levar em conta a opinião do autor do texto original. 3. O resumo crítico pode ser considerado também: a) Uma resenha. b) Um…

R /G P T/R ES EN H A .P H P 1.D efi nições  Resenha-resumo: É um texto que se limita a resumir o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. R esenha-crítica:  É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos.…

PROPOSTA DE ESTRUTURA OU MODELO PARA RESENHA Referência bibliográfica Autor (es): Bruno Título (subtítulo): Técnicas de resenha Dados da publicação: 1- Conhecimento Resumo detalhado das idéias principais Do que trata a obra? O que diz? Tem alguma característica especial? 2- Conclusões do autor O autor faz conclusões? (ou não?) Quais foram? 3- Quadro de referência do autor Modelo teórico Que teoria serviu de embasamento? Qual o método utilizado 4- Apreciação a- Julgamento

RESENHA (do latim: “resignare”: relatar minuciosamente) Resenha ou recensão constitui trabalho de síntese, análise resumida e arrolamento de produções científicas. I - As resenhas podem ser: 1. Descritivas: apresentadas sem nenhum julgamento ou apreciação do resenhador; 2. Críticas: formulam julgamento sobre o texto, contendo apreciações, notas e correlações estabelecidas pelo juízo crítico de quem a elaborou. II - Para fazer uma resenha crítica recomenda-se seguir os…

ANEXO. RESENHA Resenha é um tipo de resumo – forma de reunir a apresentar, por escrito, de maneira concisa, coerente, e freqüentemente seletiva, as informações básicas de um texto, ou um filme, pondose em destaque os elementos de maior interesse e importância. O resenhista lê uma obra, ou um texto, assiste a um filme, analisa-os, interpreta-os de forma crítica, pois a resenha tem, por finalidade, informar, de maneira objetiva e cortês, sobre determinado assunto tratado, evidenciando a…

“Traduz-se na Arte de ler:” (MARCONI , 2001) “Constitui um dos fatores decisivos da Pesquisa Científica” Ela possibilita: • Conhecer, interpretar, decifrar e distingui os elementos; • Sistematizar o pensamento; • Enriquecer o vocabulário; • Ampliar o conhecimento. (MARCONI & LAKATOS, 2009) Prof. Msc. Fredson André Nunes Valente (MARCONI , 2001) 2 LEITURA (cont.) Motivos para ler ? X OBJETIVO DETERMINADO (MARCONI , 2001) Prof. Msc. Fredson André Nunes Valente ENTRETENIMENTO 3…