Resenha Critica Sobre Interdisciplinaridade

Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE Curso de Licenciatura em Matemática Disciplina de Didática do Ensino de Matemática Professor Marcos Lubeck Acadêmicos (as): Deyse Regina Utzy; Eliane da Silva e Thais Fernanda Amaral. Resenha Crítica Foz do Iguaçu, 25 de junho de 2013. Titulo: Paramêtros Curriculares Nacionais – PCN’s Autores: Coordenação Geral Célia Maria Carolino Pires e Maria Tereza Perez Soares. Coordenação de Temas Transversais…

trabalho em variados ambientes, além do espaço formal que é a escola. Os chamados espaços não-formais, onde o pedagogo pode atuar, são, por exemplo: museus, hospitais e empresas. De acordo com Miguel Arroyo, as representações sociais do pedagogo colocam sobre ele determinados olhares, sendo que esses modos de ver vão interferir em sua forma de representar-se e articular-se em diferentes contextos sociais. Segundo esse autor, em relação à identidade do pedagogo, podemos dizer que: essa é…

ANHANGUERA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS CURSO: Pedagogia EAD DISCIPLINA: Projeto Multidisciplinar Professora a Distância: Gilse T.Lazzari Perosa Professora Presencial: Elaine Maia São José dos Campos, 04 de Junho de 2014 Etapa 1 Resenha: Aprendendo com os projetos . A aprendizagem por meio de projetos é a mudança sugerida para a formação do aluno na sua totalidade. Um projeto gera situações de aprendizagem reais e diversificadas ao mesmo tempo. Favorecendo seu…

CESI – Centro de Ensino Superiores de Imperatriz Disciplina: Ensino Prático de História e Memória Professora: Nice Aluna: Andressa Nascimento Teixeira Curso: História 2° período RESENHA CRÍTICA Le Goff, Jacques. História e Memória. Campinas – SP: UNICAMP, 1990. CREDENCIAIS DO AUTOR Jacques Le Goff pertence a elite intelectual francesa. Sua carreira desde os primeiros bancos escolares até os escalões superiores foi uma crônica de ascensão intelectual e institucional. Estudou…

pessoas, algumas delas chegam a mais de dez pessoas na mesma casa. Quanto aos alunos, observa-se que 15,38% trabalham na roça, 26,92% ajudam os pais em casa e na roça, 55,12% só estudam e 2,56% ajudam os pais na pesca. Quando indagados sobre a educação escolar dos filhos 19,23% acham que é ruim, 76,92% disseram que é boa e 3,84% alegaram o transporte escolar que falta muito, deixando os alunos vários dias sem aula e 29,48% citaram outros problemas como dificuldades…

atentamente o ensino de língua materna, veremos que a prática pedagógica pauta-se em conteúdos pouco relevantes e que não contribuem para o desenvolvimento das competências e habilidades básicas para a sustentação do indivíduo na sociedade, debruçando-se sobre abordagens tradicionais que veem a língua apenas como um código e a literatura como pretexto para o ensino de gramática, não levando em consideração o conhecimento universal e humanista do qual esta faz parte. Nesse…

questionamento sobre a relação temática que se estabelecem entre as duas áreas, resgatando as orientações do que ficou conhecido como “indústria cultural”, tema que tem atraído o interesse de pesquisadores de vários campos do conhecimento. A obra resenhada aqui é um exemplo disso, na medida em que resgata e relaciona o conceito de indústria cultural e comunicação de massa em várias das análises nela contidas. O livro é dividido em três partes e reúne autores que dão conta de várias…

grupo, tendo como referência a proposta curricular. • Fundamentação Teórica: deve conter teóricos que embasem os argumentos apresentados. • Objetivo Geral: deve estar representando objetivos que determinam mudanças amplas (formar cidadão, visão crítica, leitor crítico, usuário da língua, produtor autônomo, etc.) Objetivos Específicos: para quê, tem uma relação direta com os conteúdos. Destrinchando o objetivo geral (comparar, pesquisar, contribuir, observar, conscientizar, conhecer,…

Curriculares Nacionais - todas as práticas pedagógicas devem buscar a aproximação com a realidade que circunda o meio no qual o aluno está inserido. Também consta nos PCN’s que a escrita não se deve dar no vazio: o aluno tem de ter conhecimento sobre o tema que vai escrever, tem que ter objetivos ao escrever, tem que saber para quem vai escrever. Buscando não incorrer nesse erro durante minhas práticas de ensino em Língua Portuguesa Ensino Fundamental, contei com a…

carregado no semestre. Alguns fatores se apresentam como indicadores dessa dificuldade: a pouca prática da leitura e produção escrita, a visão fragmentada do conhecimento e, consequentemente, da própria realidade, e a má formação de uma consciência crítica. A proposta que se apresenta aqui, então, é mostrar para o aluno que todo mundo pensa, mas é preciso pensar sistematicamente (cientificamente); todo mundo fala e escreve, mas é preciso falar e escrever com o rigor científico. Para…