Resenha Critica Recem Chegada

19 — Capítulo 1 — Da metrópole às redes sócio-técnicas: a caminho de uma antropologia no ciberespaço urbanos 1. Os estudos urbanos e a noção de sociedades complexas Sob as condições do desenvolvimento industrial e capitalista, a chegada do século XX foi marcada pelo notável crescimento das grandes cidades, especialmente nos Estados Unidos e na Europa. As cidades se apresentavam como o lócus da modernidade, do novo, tanto pelo nível tecnológico e pela organização econômica – com

“[...] A capacidade de ler qualifica os indivíduos para práticas sociais mais conscientes e valorizadoras de sua condição de cidadão” (YUNES, 2002, p. 10). Sabe-se que a primeira motivação para ler é simplesmente a alegria de praticar habilidades recém descobertas e do domínio de uma habilidade mecânica, mas a leitura não pode ser confundida com mera decodificação de sinais e reprodução mecânica de informações. Esta confusão nada mais faz do que desmotivar o leitor, transformando-o num…

Serviço Social e o Judiciário, a partir da apreensão da demandas e desafios postos ao profissional de serviço social, enquanto um dos mediadores na defesa dos direitos. Na perspectiva de chegar a essa compreensão, a partir de uma orientação crítica, 14 Conforme Iamamoto (2002, p.41), O assistente social, mesmo realizando atividades partilhadas com outros profissionais, dispõe de ângulos particulares de observação na interpretação dos mesmos processos sociais e uma…

i conografi a pedagógi ca nos s écul os XVII e XVIII. Educ. Soc. [onl i ne]. 2004, vol . 25, n. 86, p. 57-74. ISSN 01017330. Di s poní vel em: . LUZ, Iz a Rodri gues da. Educação i nfant i l : di rei t o reconheci do ou es queci do? Linhas Críticas . Revi s t a da FE da UnB. Vol . 12, n. 22, p. 41-58, j an.-j un. 2006. Di s poní vel em: . U NIDADE II: E sco la s de tr ico ta r , cr e che s e KUHLMANN Jr., Moys és . Ins t i t ui ções préj a r d i n s d e i n f â n c i a : o s…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES MARGARIDA MARIA ADAMATTI A crítica cinematográfica e o star system nas revistas de fãs: A Cena Muda e Cinelândia (1952 – 1955) São Paulo 2008 MARGARIDA MARIA ADAMATTI A crítica cinematográfica e o star system nas revistas de fãs: A Cena Muda e Cinelândia (1952 – 1955) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Comunicação, Área de Concentração Estudo dos Meios e da Produção Mediática, Linha de…

Cancelier de Olivo, organização – Floria nópolis: Ed. da UFSC : Fundação Boiteux, 2012. p. (Coleção direito e literatura, v. 7) 248 Inclui bibliografia Direito – Filosofia. 2. Dostoiévski, Fiódor Mikháilovitch, 18211. 1881 – Crítica e interpretação. 3. Direito e literatura. 4. Oratória forense. I. Título. II. Série. CDU : 34:82 ISBN 978-85-328-0575-1 | Editora da UFSC ISBN 978-85-7840-051-4 | Fundação Boiteux Catalogação na publicação por: Onélia Silva…

POLÍTICOJURÍDICO BRASILEIRO E INTERNACIONAL 1 "Os índios" e a sociodiversidade nativa contemporânea no Brasil Carlos Alberto Ricardo.................................................................... 2 Muita terra para pouco índio? Uma introdução (crítica) ao indigenismo e à atualização do preconceito João Pacheco de Oliveira ............................................................... 3 Os direitos dos indígenas no Brasil Sílvio Coelho dos…

como inspiração o tratamento dado ao tema por Aguilar Villanueva (1996). Vários outros autores latino-americanos, entre os quais Atrio e Piccone (2008) e Paramio (2008), dois dos mais recentes, têm abordado, ainda que focalizando uma “cena de chegada” um tanto distinta, processos de transição como o que nos preocupa. Com uma Módulo Básico 11 Planejamento Estratégico Governamental perspectiva ideológica bem mais próxima da que adotamos aqui, cabe citar, para ficar porém…

orientam os Projetos Pedagógicos são: • Contextualização e criticidade dos conhecimentos A apresentação e a discussão dos conhecimentos devem ser feitas de forma crítica e historicamente situadas, de forma a promover não apenas a formação profissional dos estudantes, mas também uma formação humanística, reflexiva, crítica e ética de profissionais comprometidos com seu campo de atuação profissional e com processos de inclusão social. • Indissociabilidade entre ensino,…

i conografi a pedagógi ca nos s écul os XVII e XVIII. Educ. Soc. [onl i ne]. 2004, vol . 25, n. 86, p. 57-74. ISSN 01017330. Di s poní vel em: . LUZ, Iz a Rodri gues da. Educação i nfant i l : di rei t o reconheci do ou es queci do? Linhas Críticas . Revi s t a da FE da UnB. Vol . 12, n. 22, p. 41-58, j an.-j un. 2006. Di s poní vel em: . U NIDADE II: E sco la s de tr ico ta r , cr e che s e KUHLMANN Jr., Moys és . Ins t i t ui ções préj a r d i n s d e i n f â n c i a : o s…