Resenha Critica Pronta Do Artigo Inteligências Múltiplas

indicativo) Acento diferencial facultativos: - fôrma (molde) para diferenciar de forma (feitio, modo) Acentos diferenciais abolidos: - para (do verbo parar) – para (preposição) - pela (do verbo pelar) - pela (a união da preposição com o artigo) - pelo (do verbo pelar) - pelo (o substantivo) - pera (o substantivo) e pera (o substantivo arcaico que significa pedra), em oposição a pera (a preposição arcaica que significa para) - polo (ó) (extremidade) -…

Koche (1997, p. 23 – 27) apresenta as seguintes características para o senso comum: “resolve problemas imediatos (vivencial); elaborado de forma espontânea e instintiva (ametódico); subjetivo (fragmentado) e inseguro; linguagem vaga e baixo poder de crítica; impossibilita a realização de experimentos controlados; as verdades apresentam certa durabilidade e estabilidade (crença); dogmático (crenças arbitrárias); não apresenta limites de validade”. Além das características mencionadas, é…

religioso etc.) se inicia por um processo de contextualização, gerando o fichamento do assunto estudado. O FICHAMENTO é uma prática de escrita acadêmica que tem por objetivo identificar um objeto de estudo (um livro, um capítulo de livro, um artigo, um filme, um documento, um monumento, uma obra artística) ou reunir dados e proposições sobre determinado tema. Por ser um procedimento básico de identificação, está sempre relacionado a outras práticas de escrita acadêmica. Enquanto…

cliente a cada 10 minutos porque a teoria assim nos ensinou. PEDRO, Maria J. C. Produto não é serviço. Artigonal. 6 de setembro de 2008. Disponível em: http://www.artigonal.com/administracao-artigos/produto-nao-e-servico-551647.html. Acesso em 11 de fevereiro de 2013. O trecho acima foi adaptado de um artigo disponibilizado na Internet. Apesar do título controverso – Produto não é serviço –, o texto aborda um aspecto relevante no estudo do marketing mix: o fato de que serviços,…

NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3 METODOLOGIA 26 4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 27 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 28 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 31 1 INTRODUÇÃO A linguagem é…

uma perspectiva crítica; e (2) na moderna Reabilitação Vocacional, nas ações desenvolvidas à luz dessa nova área do conhecimento, tais como estratégias e técnicas de administração da diversidade humana, reestruturação do ambiente de trabalho e outras, para a implantação efetiva do emprego inclusivo. Conteúdo Programático Psicologia como Ciência O Administrador como Líder Psicologia na Administração e na Gestão de Pessoas O que e como as empresas avaliam? A Inteligência…

Nacional: abordagem com foco nas atividades relacionadas à Defesa Nacional João Roberto de Oliveira 105 A segurança e as ameaças cibernéticas: uma visão holística Otávio Carlos Cunha da Silva 129 Estratégia de Proteção da Infraestrutura Crítica de Informação e Defesa Cibernética Nacional Sérgio Luiz Ribeiro 145 Uso de redes sociotécnicas para a segurança cibernética nacional José Eduardo Malta de Sá Brandão 165 CONCLUSÃO Proposta de Grupo de Trabalho SAE…

14ºEncontro----------------------------------------------------------------------------63 15ºEncontro----------------------------------------------------------------------------64 16ºEncontro----------------------------------------------------------------------------65 Artigo Final----------------------------------------------------------------------------67 Considerações Finais---------------------------------------------------------------73…

Diretora de Políticas e Programas Educacionais e coordenação do professor Sandro Cavalieri Savoia, da Coordenação dos Desafios Educacionais Contemporâneos. PALAVRA DA SEcREtáRIA DA EDUcAÇÃO Ao nos aproximarmos das nossas escolas, observamos as múltiplas determinações, sua cultura, as influências do ambiente e as diversas interferências do processo educacional nelas próprias e no seu entorno, trazendo o seu significado, as oportunidades criadas, os processos nelas vividos e as…

e investigação abre possibilidades para o futuro professor compreender as situações vivenciadas e observadas nas escolas e seus respectivos sistemas de ensino, formando assim professores críticos-reflexivos e pesquisadores. A prática do educador não vem pronta, acabada, vai sendo construída ao longo dos anos de intervenção na realidade, superando os obstáculos e desafios que aparecerem no caminho, pois para a transformação do indivíduo também é transformado pela sua prática numa ação…