Resenha critica do texto ( o desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem

3.2 Docente Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro Data 2012 Texto complementar - 1: Aula 1 LÍNGUA E LINGUAGEM Prof. Ericsson Linhares Universidade do Rio de Janeiro (UERJ) A comunicação é o motor da inter-relação entre os homens, contínua, permanente, obrigatória; a linguagem é o seu combustível. A linguagem é um instrumento brandido sobre nossas cabeças desde o nascimento até aos mais elevados níveis de aperfeiçoamento intelectual. Diz Miranda Reis: " (...) a reflexão é a grande característica da família humana. Como, porém, se concretiza o pensamento refletido? Pela linguagem. Ora, a linguagem não é criação arbitrária de um homem só; como expressão de um juízo, tem que ser patrimônio comum de um grupo, tem que ser compreendida. Do contrário, nada exprimiria. A expressão do pensamento, ou a linguagem, requer a compreensão do pensamento. E ainda que se pudesse conceber a expressão do pensamento sem a sua compreensão pelo grupo, ainda que esta não fosse imprescindível da definição daquela, a que móvel obedeceria a exteriorização do pensamento pela linguagem, se esta, exteriorizando -o, não o transmitisse aos demais membros do grupo? A linguagem é, assim, um veículo do pensamento, um meio de comunicação entre os homens e, portanto, fator primordial de associação." (p. 155) Mas não só como expressão do pensamento, senão ainda, em parte, como seu elemento formador se nos apresenta a linguagem (ver Durkheim, Sociologia e Filosofia ). Pois, que é…

ENTREGA: 30/10/2012 • • Leitura do texto abaixo: “O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem”. Atividades: 1. Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ Interacionismo), organizando uma resenha crítica. Lembre-se que em nosso material didático temos discussões sobre estas teorias/abordagens e você também pode usálo para a escrita de sua resenha. 2. 2. No mesmo arquivo de sua resenha,…

alfabetizado é atribuir significados e sentidos ás funções sociais vinculadas à escrita. Estar alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado, segundo Gordon Wells3. Ser alfabetizado vai muito além de usar códigos. Pessoas assim são apenas analfabetos funcionais, escrevem e leem, porém são incapazes de usar essas habilidades na sua vida. Melhor dizendo, são…

FACULDADE GEREMÁRIO DANTAS RESENHA CRÍTICA Rio de Janeiro 2011 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO HENRI WALLON – PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Prática Pedagógica V do curso de Pedagogia da Faculdade Geremário Dantas. Rio de Janeiro 2011 SUMÁRIO 1. IDENTIFCAÇÃO 2.…

PÓS-GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Obra de autoridade coletiva compilada por Ana Cristina S. Rodrigues Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação www.ulbra.br/posgraduacao Pró-Reitoria de Ensino a Distância www.ulbra.br/ead /1/ Aquisição da Linguagem Oral e Escrita.pmd 1 10/10/2007, 23:26 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA B299p Basegio , Ivan Antonio Psicomotricidade. / Ivan…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL SÃO PAULO PEDAGOGIA RAUCIENE LINO SANTOS ATIVIDADES ESTRUTURADAS PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM DISCIPLINA: CEL 0039 SÃO PAULO – SP 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL SÃO PAULO PEDAGOGIA RAUCIENE LINO SANTOS ATIVIDADES ESTRUTURADAS – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Atividades Estruturadas…

para conseguir atender com satisfação seus alunos. E muito importante que o professores repensam as suas atitudes e a sua teoria para conseguir ser um professor que demonstre a diferença nos dias de hoje. Também constatamos que a maneira com que as crianças estão aprendendo a ler e escrever são totalmente diferentes do que a anos atrás, mas não é sempre que os educadores estão totalmente preparados para essa missão. Um dos grandes desafios que encontramos atualmente no contexto…

Bee, Helen a criança em seu desenvolvimento. A discussão sobre a natureza versus o meio ambiente, também conhecida como hereditariedade versus ambiente ou nativismo versus empiricismo, é uma das mais antigas e centrais questões teóricas tanto da psicologia quanto da filosofia. Entretanto, o que fica claro após a leitura de A Criança em Desenvolvimento é que ao observarmos o crescimento das crianças, faz-se necessário para a compreensão do funcionamento do desenvolvimento das mesmas,…

para o futuro. Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do projeto político-pedagógico e assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas: Parte superior do formulário o projeto político-pedagógico é a incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade; FALSO o…

– 5º Semestre Literatura Infantil Campinas 2012 Resenha temática O resgate da leitura de livros de literatura infantil por parte das crianças é algo de grande necessidade e importância, já que nessa fase se constrói a necessidade pela leitura e se formam a personalidade e atitudes de um futuro adulto – leitor. Nessa perspectiva, vem a ser um grande instrumento de grande ajuda ao professor, no sentido de auxiliar como suporte, na elaboração de atividades…