Resenha

FACULDADE GEREMÁRIO DANTAS

RESENHA CRÍTICA

Rio de Janeiro
2011

RESENHA CRÍTICA DO LIVRO HENRI WALLON – PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Prática Pedagógica V do curso de Pedagogia da Faculdade Geremário Dantas.

Rio de Janeiro
2011
SUMÁRIO

1. IDENTIFCAÇÃO 2. CREDENCIAIS DO AUTOR 3. CONHECIMENTO, CONCLUSÕES DO AUTOR E APRECIAÇÃO 4. ESTILO 5. INDICAÇÃO DA OBRA

1. IDENTIFICAÇÃO MAHONEY, Abigail Alvarenga; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (org.). Henri Wallon: Psicologia e Educação. São Paulo: Edições Loyola, 2000.

2. CREDENCIAIS DO AUTOR Laurinda Ramalho de Almeida: Graduada em Pedagogia pela USP(1963),com especialização em Orientação Educacional. Mestrada em Psicologia da Educação pela PUC-SP(1980). Doutorada em Psicologia da Educação pela PUC-SP(1992). Professora e Vice-Coordenadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação. Atuou como professora, orientadora educacional, supervisora e em orgãos centrais da Secretaria Estadual da Educação de São Paulo. Publicações nas áreas de Educação, Psicologia da Educação, Formação de Professores, Coordenação Pedagógica, Orientação Educacional, Psicogenética de Henri Wallon. Abigail Alvarenga Mahoney: Professora doutora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP.

3. CONHECIMENTO, CONCLUSÕES DO AUTOR E APRECIAÇÃO O livro é fruto da atuação do Grupo de Estudos “Henri Wallon: psicólogo e educador”, do Núcleo Temático de Ensino e Formação de Professores do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação da PUC-SP, organizado e coordenado pela professora doutora Abigail Alvarenga Mahoney.