Resenha Critica Do Texto As Ciencias Humanas De Marilena Chaui

.......................50 LISTA DE SIGLAS ABP: CESP: CESPCHT: CNE: CONEP: DCNS: MEC: PCESP: PCNS: SE: SEESP: UNIFAI: UNIVESP: USP: Aprendizagem Baseada em Problemas Currículo do Estado de São Paulo Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas Tecnologias Conselho Nacional da Educação Comissão Nacional de Ética em Pesquisa Diretrizes Curriculares Nacionais Ministério da Educação e Cultura Proposta Curricular do Estado de São Paulo Parâmetros Curriculares Nacionais…

1 DO CONTEXTO AO TEXTO: A DITADURA MILITAR E A OBRA “COLONIZAÇÃO E CATEQUESE” Amarilio Ferreira Jr.* Este trabalho objetiva instituir os nexos explicativos que marcaram as possíveis relações existentes entre a conjuntura política brasileira da década de 1970, de um lado; e, do outro, as pesquisas levadas a cabo por José Maria Paiva e que culminaram na obra Colonização e catequese. Para atingir o escopo proposto, trilhei o caminho do particular para o geral. Na fase da pesquisa,…

(1889-1930) Cuiabá Março/2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA KELY CRISTINA BATISTA DA SILVA VIOLÊNCIA NA PRIMEIRA REPÚBLICA: uma análise sobre a violência doméstica contra mulheres pobres em Cuiabá de 1889-1930 Artigo apresentado ao Departamento de História, do Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de História da Universidade Federal de Mato Grosso, como…

Natureza e cultura. Ciências afins do Direito. Noção de direito: origem do direito. Definição e elementos. Categorias jurídicas. Lei e norma jurídica. Direito e moral. Direito, equidade e justiça. Fontes do direito: estatais e não estatais. Direito objetivo e direito subjetivo. Direito positivo e direito natural. Relações jurídicas: sujeitos do direito. Enciclopédia jurídica: direito público e privado. Fundamentos do direito: principais doutrinas realistas, materialistas e críticas.…

Ementário 1° SEMESTRE SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo.…

TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO (Resumos/Resenhas de aulas/textos) Atenção para as considerações básicas (somente para fins didáticos) NOÇÃO: Uma explicação ou interpretação filosófica do conhecimento humano. OBJETO: A análise do fenômeno do conhecimento centrada na correlação sujeito-objeto. PROBLEMAS FUNDAMENTAIS: da Possibilidade da Origem da Essência da Forma os critérios da Verdade CONSIDERAÇÕES GERAIS: fundamentalmente metafísico ( N. Hartmann )…

e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto é o que chamamos de: a) Linguagem. b) Abordagem. c) Pensamento. d) Teoria. 18. De acordo com Marilena Chauí, "a lógica ocupa-se com a linguagem formal ou com a linguagem simbólico-científico. Por ser um discurso ou uma linguagem que fala de outro discurso ou de outra linguagem, se diz que ela é uma": a) Retrolinguagem. b)…

como matéria de ensino, sua história e questões metodológicas, refere-se a uma abordagem que visa tratar de modo panorâmico sobre como se realizou e tem se realizado o ensino de ilosofi a nas escolas de nível básico no Brasil e em outros países. O texto se baseia em dados históricos sobre a introdução da disciplina Filosofi a no currículo e sobre os diferentes métodos de ensino aplicados, quais os modelos em confl ito, como se organiza a avaliação, etc. Por fi m, tratamos dos…

noções como a Mentira (Hípias menor), o Dever (Críton), a Natureza Humana (Alcibíades), a Sabedoria (Cármides), a Coragem (Laques), a Amizade (Lísis), a Piedade (Eutífron), a Retórica (Górgias Protágoras). Entre 387 e 361 a.C., escreveu Menexeno, Ménon (sobre a Virtude), Eutidemo (sobre a Erística), Crátilo (sobre a Justeza dos Nomes), O banquete (sobre o Amor), Fédon, A República (sobre a Justiça), Fedro, Teeteto (sobre a Ciência) e Parmênides. Os diálogos da maturidade são O…

Resumo O texto apresenta reflexões sobre a necessidade de conectar as práticas da arte/educação na atualidade com os problemas da sociedade contemporânea. A passagem da Era Moderna para a Pós-Moderna vem provocando mudanças fundamentais nas relações sociais, com consequências para a arte/educação. A tradição da Modernidade, que supervalorizava o novo, impondo uma estética ocidental, dita universalista, produto de uma elite intelectual artística como única possibilidade para a…