RESENHA

RESENHA De acordo com a leitura e discussão do livro "Literatura e Formação de Leitores" que reúne diversos artigos de professores e alunos do curso de especialização na área literária, idealizado pela UECE no campus da FECLESC e concluído em junho de 2007. O livro tem como organizadores os professores Hélder Pinheiro, Miguel Leocádio e as professora Jaquelânia Aristides e Maria Valdênia. Mediante a disciplina de Tópicos no Ensino de Literatura a resenha apresentada discorre sobre a necessidade da leitura na atualidade e sua relevância quanto às transformações dentro do contexto literário, no intuito de esclarecer o leitor deste trabalho abordaremos três artigos que abrange capítulos seguidos dos quais se relacionam dentro da mesma temática e inquietações sobre o despertar da leitura no decorrer dos tempos até os dias atuais. Para este fim, os artigos foram escolhidos pela objetividade e para o preenchimento de questionamentos levantados durante a disciplina a cima citada, dentre todos, apresenta-se: “Motivações para a leitura literária no ensino médio” por Maria Valdênia da silva. “A literatura no tear das práticas lúdicas e formadoras do ser” por Jaquelânia Aristides pereira e “Dos impasses do encantamento: O texto poético entre a leitura, o ensino e a pesquisa” pelo professor Miguel Leocádio Araújo Neto. A idéia central dos artigos é questão da leitura literária nas escolas, como esta acontece? Se realmente acontece, e de que forma? Ou ainda, como deveria…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SIRCIANE NAIMAR SARAIVA SAMPAIO RU: 973190 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BELO HORIZONTE 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO......................................................................................................... 4 2-…

submeter à crítica sem vinculá-lo ao contexto brasileiro dos anos 1960-1964. Ainda que se deva chamar a atenção para o fato de que o pensamento foi-se gerando desde os anos finais da década de 40 e durante toda a década dos 50; e mais, continua enriquecendo-se até o dia de hoje. De acordo com critérios sociológicos de sua época, Freire reconhece no Brasil uma "sociedade fechada" à qual pertencia à sociedade, a cultura e a educação que se discute. Mas, no Brasil, também havia uma…

submeter à crítica sem vinculá-lo ao contexto brasileiro dos anos 1960-1964. Ainda que se deva chamar a atenção para o fato de que o pensamento foi-se gerando desde os anos finais da década de 40 e durante toda a década dos 50; e mais, continua enriquecendo-se até o dia de hoje. De acordo com critérios sociológicos de sua época, Freire reconhece no Brasil uma "sociedade fechada" à qual pertencia à sociedade, a cultura e a educação que se discute. Mas, no Brasil, também havia uma…

MOBILIZANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do…

RESENHA – EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE Guilherme Lopes dos Santos Acadêmico do curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade 7 de Setembro Disciplina: Teorias da Comunicação Orientador(a): Kátia Patrocínio Em “Estudo como forma de pesquisa”, o autor João Baptista de Almeida fala da relação entre educador-educando, como agentes transformadores do processo de aprendizagem, enfatizando a participação e corresponsabilidade como forma de libertação dos pensamentos do senso comum e…

informações importantes para você concluir a disciplina com sucesso. Desejamos que tenha muito sucesso nesta disciplina e em todo o curso. Bons Estudos! Adenir Ferreira e Ferrira. EMENTÁRIO Ciência e tipos de conhecimento. Métodos de estudo. Métodos e técnicas de elaboração e apresentação de trabalhos científicos (projetos, relatórios e artigos), de acordo com as normas da ABNT. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Levar o aluno a compreender os conceitos básicos sobre a ciência, o…

construção de uma sociedade justa e democrática.Piaget coloca, “se quisermos atingir os objetivos traçados para a educação quer seja de 1º ou de 2º graus, precisamos construir uma escola onde o aluno possa apropriar ativamente do conhecimento,sem as restrições autoritárias tão comuns nas normas disciplinares, nas avaliações, na crença (ou descrença) sobre a capacidade do aluno, nas relações interpessoais estabelecidas na escola”. Para concluir, uma questão em que em vários países, se…

incompletude que o fez entender a esperança como algo mais do que acreditar fevereiro, 2001 147 LIVROS num futuro melhor, mas num futuro sonhado, projetado pelas possibilidades dos homens e mulheres poderem ser Seres Mais. Em outras palavras: na sua extensa obra Paulo teve claramente a preocupação de, ao escrever cada uma delas, partir da realidade que exigia um pensar crítico e imbricá-las nos momentos históricos nos quais ele ia refletindo para nos dar meios de…

Histórico-Crítica: primeiras aproximações Maceió 2013 Mary Christiane Vasconcelos Correia RESENHA CRÍTICA: do livro Pedagogia: Histórico-Crítica: primeiras aproximações Trabalho apresentado como requisito para avaliação da disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação - OTA, sob a orientação da Prof.ª Wilson Correia Sampaio do Curso de Pedagogia, Centro de Educação da…