Resenha critica do artigo – ensinar, aprender, apreender e processos de ensinagem

Resenha Crítica do Artigo – Ensinar, Aprender, Apreender e Processos de Ensinagem autora Léa das Graças Camargos Anastasiou A autora deste texto está relacionando a diferença entre em ensinar, aprender, apreender e processos de ensinagem, o processo de ensinar é apresentar aquilo que se sabe, explicar algo, transmitir conhecimentos e para isso é necessário ter domínio do assunto e habilidade. A autora relata uns dos modelos de ensinar mais tradicional utilizado ainda hoje pelos professores o modelo tradicional jesuítico, que nele o professor transmite o conteúdo para o aluno, acontece o levantamento de dúvidas dos alunos e a realização de exercícios para fixação, cabendo ao aluno a memorização para a prova. Ensinar existe duas dimensões a intenção de ensinar e o resultado, para isso a uma ligação entre professor e aluno. Aprender e apreender aparentemente são palavras parecidas, porém com significados distintos, aprender é um verbo que se refere a receber as informações, tomar conhecimento, reter na memória, valoriza a memorização. A ação de apreender significa entender a informação, observar, fixar, prender, agarrar, compreender o conteúdo e agir. É importante estabelecer metas ao querer ensinar algo, a autora diz que “O agarrar por parte do aluno exige ação constante e consciente, exige se informar, se exercitar e se instruir”. O texto destaca o processo de ensinagem que seria um misto de ensinar e o apreender, diante a aprendizagem sendo a parceria entre…

FACOMP - FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS Raimundo Alexandrino de Santana RESENHA CRÍTICA MONTES CLAROS 2010 FACOMP - FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS Raimundo Alexandrino de Santana RESENHA CRÍTICA Trabalho para obtenção de nota parcial para a disciplina de Didatica no Ensino Superior da Faculdade de Computação de Montes Claros. Profª. Patrícia MONTES…

aluno é bem diferente, significando uma mudança de postura perante o mundo e, consequentemente, uma alteração na vida de estudo. O aluno deve deixar de lado uma postura passiva, para assumir uma postura ativa / reflexiva perante o conhecimento. O ensino na universidade caracteriza-se como um processo de busca e de construção científica e crítica de conhecimentos. (PIMENTA; ANASTASIOU, 2002, p.103) Portanto, na universidade o aluno necessita participar do processo de…

postura passiva, para assumir uma postura ativa / reflexiva perante o conhecimento. 3 Campus Virtual Cruzeiro do Sul | 3 | www.cruzeirodosulvirtual.com.br Uni dad e : A O r gan iza ção da V id a de E stu d o na U ni ve r s ida d e O ensino na universidade caracteriza-se como um processo de busca e de construção científica e crítica de conhecimentos. (PIMENTA; ANASTASIOU, 2002, p.103) Portanto, na universidade o aluno necessita participar do processo de construção…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO - BACHARELADO - DISCIPLINA: SEMINÁRIO II ALIANE, Sirlene Cristina. Valores urbanos, ética e moral social – fundamentos humanísticos da civilização ocidental. Disponível em: . Acesso em: fev. 2014. ANASTASIOU, Léa da Graças Camargos; ALVES, Leonir Pessate. Estratégias de ensinagem. Disponível em: . Acesso em: abr. 2014. BACHA, Carlos José Caetano. Macroeconomia aplicada a análise da economia brasileira. São Paulo: USP, 2004. Disponível…

ENSINO ADM. SÓCRATES E A EDUCAÇÃO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS: PELA VALORIZAÇÃO DE UM POSICIONAMENTO CRÍTICO AUTORES: Amarolinda Zanela Saccol Doutoranda em Administração pela FEA/USP-SP Professora e Pesquisadora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) - RS Dados de contato: E-mail: aczanela@mercado.unisinos.br Luciano Munck Doutorando em Administração pela FEA/USP-SP Professor Assistente do Departamento de Administração da…

um trabalho ilustrativo de seu pensar, sentir agir, demonstrando suas capacidade e realizações. 5 - Alguns elementos que podem compor o Portfólio - Registros de experiências cientificas, seminários, simpósios e outros. - Material de todas as aulas com cronograma (trabalhos, roteiro, relatórios, avaliações, exercícios de fixação e auto-avaliações); - Material de outrem (avaliações da disciplina, do professor, dos alunos, colegas ou ex-alunos, comentários de colegas, prêmios…

| |UNIDADE III – TRABALHOS ACADÊMICOS | |Seminário; | |Relatório; | |Fichamento; …

possibilidades, um dos mais importantes componentes curriculares para a formação profissional principalmente do licenciado de Educação Física atualmente é denominado de Estágio Curricular Supervisionado. Nas palavras de García (1999) a prática de ensino representa uma oportunidade privilegiada para aprender a ensinar na medida em que se integrem as diferenças dimensões que envolvem a atuação docente, ou seja, o conhecimento do conteúdo e conhecimento didático do conteúdo. Na perspectiva…

do formalismo, revelando, sobretudo, uma vontade de mudança, de intervenção na realidade. A avaliação envolve as estratégias que o professor utiliza para acompanhar a construção do conhecimento por parte do aluno. Não pode se limitar aos aspectos quantitativos: provas, trabalhos ou pesquisas; deve ser um elemento integrador do processo ensino e aprendizagem e não forma de ameaça ou controle. Envolve o desempenho do aluno e professor, conduzindo-o a uma situação de replanejamento face…