Resenha Critica De Jean Piaget

diferente de “como a criança aprende”, que já é outra área importante de investigação, que gera propostas pedagógicas importantes. Por exemplo, Piaget investigou essa questão de como a criança aprende, elaborando uma teoria sobre isso. Desta teoria foram propostas diversas pedagogias. O construtivismo, em suas diversas formas, foi influenciado pela teoria de Piaget. Note que as teorias da aprendizagem não devem ser vistas como algo distante de nossa prática de ensino. Pelo contrário,…

MANUAL DE ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA PARA TRABALHOS ACADÊMICOS 2. ed. rev. e aum. CRUZEIRO–SP 2011 2 APRESENTAÇÃO O trabalho científico implica análise, reflexão crítica, s íntese e aprofundamento de ideias a partir da colocação de um problema. Ele exige, para a sua apresentação ao meio acadêmico, uma forma adequada e estruturada de acordo com as normas técnicas comuns aos vários tipos de trabalhos bibliográficos: monografias, dissertações,…

pontos comuns básicos. Em seguida, registra-se o que o grupo considera necessário, relevante e exequível no desenvolver o projeto. Se bem conduzida, a tempestade de ideias é um dos métodos mais livres e igualitários: estimula a criatividade, a crítica, a autocrítica e a busca do consenso. 14 Praça Adelaide B. Guedes, 01 – Centro – Tatuí – SP CEP: 18270-020 – TELEFAX (15) 3251-4242 Etec “Sales Gomes” – Unid. 101 – Tatuí ABERTURA DIÁRIO DE BORDO DIÁRIO DE BORDO PORTFÓLIO …

publicado na revista R:I Relações Internacionais, nº 9 Março (2006): 129-149. Multiculturalismo e segurança societal 2 ____________________________________________________________________________ 2. Antes de mais, vamos começar por efectuar uma breve resenha histórica sobre o uso da palavra “multiculturalismo” que hoje está definitivamente implantado na linguagem académica das “disciplinas culturais” (Antropologia, Sociologia, Estudos Culturais, Ciências da Educação, etc.) e do…

Prof. Esp. Jorge Luiz Conde, revisor e colaborador Prof.ª M.ª Maria Eloá Meirelles Araújo, revisora e colaboradora 2. ed. rev. e aum. CRUZEIRO–SP 2011 2 APRESENTAÇÃO O trabalho científico implica análise, reflexão crítica, síntese e aprofundamento de ideias a partir da colocação de um problema. Ele exige, para a sua apresentação ao meio acadêmico, uma forma adequada e estruturada de acordo com as normas técnicas comuns aos vários tipos de…

....................................................................................116 Resumo............................................................................................118 Outro tipo de resumo e resenha .......................................................119 Resenha ...........................................................................................122 Unidade 4 — Aspectos gerais e normatização para apresentação dos trabalhos .................129 Seção 1 Apresentação

diversas fontes sobre o assunto. Todo material selecionado submetido a uma triagem, sendo possível estabelecer um plano de leitura adequado ao tema. Sendo esta realizada de maneira atenta e sistemática que se faz acompanhar de anotações, fichamentos, resenhas, utilizadas à fundamentação teórica do trabalho em estudo, observando e refletindo sobre as diferentes ideias apresentadas pelos autores. Os critérios metodológicos utilizados a fim de separar os assuntos que tem validade,…

uma vez que o Projeto Político-Pedagógico deve se fundamentar na articulação teoria e prática, que representa a etapa essencial do ensinoaprendizagem. Adotar este princípio permite desenvolver habilidades para lidar com o conhecimento de maneira crítica e criativa. 18 5. METODOLOGIA Buscar-se-á desenvolver habilidades que possibilitem alçançar os objetivos gerais e específicos do Curso, acima apresentados. O princípio metodológico que norteia a operacionalização do currículo é a…

técnicas de argumentação, baseadas em figuras de linguagem e ornamentação do discurso, absolutamente despreocupados com a questão da verdade e cobrando por esses serviços (algo que não era bem visto por Sócrates, por exemplo), está na origem das críticas que Platão e Isócrates desferiram contra esse grupo de estudiosos. Dobranszky (2005) afirma que a prática da cobrança pelo ensino da retórica surge com o sofista Protágoras de Abdera (486 a.C.). Um trecho da obra Contra os sofistas, de Isócrates

iluminado, propício ao estudo. Segundo Freire (1997: 09), estudar “exige de quem o faz uma postura crítica, sistemática. Exige uma disciplina intelectual que não se ganha a não ser praticando-a”. É preciso desenvolver o espírito investigador, a curiosidade e criatividade. E Freire (1977: 10) continua a assertiva estimulando o educando ao desenvolvimento da criticidade. Afirma ele que “a atitude crítica no estudo é a mesma que deve ser tomada diante do mundo, da realidade da…