Resenha Contar Histórias Uma Arte Sem Idade

Atividade Supervisionada A menina que roubava livros 1 – Resenha do livro oralizada Tudo se passa na Alemanha Nazista. O livro é narrado pela Morte, sim, ela mesma, e essa incrível narradora fica bastante interessado em Liesel Meminger. Alias, eu também fiquei. Supostamente filha de comunistas, Liesel e seu irmão estavam sendo levados até Munique, onde seriam entregues a pais de criação. Infelizmente, a narradora o levou antes que pudesse chegar ao seu destino. O fim de seu irmãozinho, também

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA) - CAMPOS GRAJAÚ DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A HISTÓRIA PROFESSOR: ISABELL MENDONÇA ALUNO: ANTONIO MARCOS DOS SANTOS SOUZA RESENHA DO TEXTO “O QUE É HISTÓRIA” DE VAVY PACHECO BORGES A pré-história da historia “História” é uma palavra de origem grega, que significa investigação, informação. Ela surge no século VI antes de Cristo (a.C.). Antes disso, porém, vemos que os homens, desde sempre, sentem necessidade de explicar para si próprio sua origem e sua vida. A

livro já foi vendido para trinta e sete países.João Azenha Junior ,traduziu o livro para a língua portuguesa. O titulo “O mundo de Sofia” torna-se uma chamada interessante para os adolescentes ,o publico ao qual é destinado o livro.O mesmo contará a história da vida de uma jovem que começa uma estória de amor á filosofia e deixa o leitor curioso para descobrir os vários mistérios que existem. O autor apoia-se de maneira clara e precisa num aspecto histórico do qual sua personagem…

........................................4 2 DESENVOLVIMENTO Monteiro Lobato ...................................................................................,...........5 Resenha “Negrinha” Monteiro Lobato ...........................................................12 Resenha “ O Colocador de Pronomes” Monteiro Lobato ..............................14 3 CONCLUSÃO .............................................................................................15

peculiares de cada disciplina e dos métodos de sua assimilação. Em terceiro lugar, em estreita relação com as condições anteriores, a escolha de métodos implica o conhecimento das características dos alunos quanto á capacidade de assimilação conforme a idade e nível de desenvolvimento mental físico e quanto suas características sócio-culturais e individuais Em resumo, podemos dizer que os métodos de ensino são as ações do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino e dos…

portanto, a tarefa de criar na sala de aula as condições para o de senvolvimento de atividades que possibilitem a cada aluno dialogar com o texto, interrogá-lo, explorá-lo. Mas essas atividades não são realizadas apenas individualmente; devem contar também com a participação dos outros alunos –– por meio de debates e troca de opiniões –– e com a participação do professor como um dos leitores do texto, um leitor privilegiado, mas não autoritário, sempre receptivo às leituras dos…

UnB – Universidade de Brasília Instituto de Artes Departamento de Música Música - Licenciatura Linguagem e Estruturação Musical 1 William Diego Mourão Queiroz Resenha crítica de textos propostos pelo professor Ricardo Dourado Freire Brasília – DF Maio/2013 GLADWELL, Malcom. Fora de Série. Ed. Sextante. (Cap.8 “Arrozais e Testes de Matemática” e Cap.9 “A Barganha de Marita”) Nos arrozais do sul da China, um rizicultor trabalhava em média 3 mil horas por ano,

contrário, a morte pode ser vista, e é isso o que ela é,como uma referência concreta e fundamental para a construção do significado da vida” (AZEVEDO,2003,p.58). Acreditamos que o conceito de morte pelas crianças não está meramente correlacionada à idade, depende também de aspectos sociais, psicológicos, intelectuais e experiências de vida da criança, sendo preciso que se respeite o período de desenvolvimento no qual ela se encontra. Isso nos remete aos ensinamentos aprendidos no…

Brasil COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO escreve, e todos os parágrafos devem estar adequadamente articulados, para garantir não apenas a coesão, mas também a coerência do texto.3 Os parágrafos são construídos para atingir um ou mais propósitos: contar uma história, emitir uma opinião, argumentar contra ou a favor de algum ponto de vista e defender uma tese, fazer descrições, dar ordens, entre outros. Por exemplo, consideremos o parágrafo a seguir: Fazer revelações sobre si mesmo é um…

volume 1 Unidade 1 Introdução à literatura Literatura CONTEÚDO OBJETIVOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Introdução à literatura Determinar os sentidos atribuídos à arte (cap. 1). Reconhecer os agentes da produção artística (cap. 1). Explicar as relações entre arte e literatura (cap. 1). Caracterizar a linguagem da literatura (cap. 2). Conceituar gênero épico e gênero lírico (cap. 3). Conceituar gênero dramático (cap. 4). Definir estilo de época e historiografia…