Resenha Contar Histórias Uma Arte Sem Idade

Bachelard) [...] a expansão da cultura de massas contribui para aumentar os atractivos do estudo do cotidiano. [...] Tal como o realismo, na literatura e na arte, não é uma fotografia da realidade, mas uma grelha de apresentação e de representação do mundo e da sociedade, a história do cotidiano é uma visão autêntica da história... (Le Goff) Foi principalmente em torno das idéias expressas nas epígrafes acima – o valor existencial da casa e do cotidiano, como espaço…

uma reestruturação dos conteúdos, buscando a qualidade do ensino com propostas mais significativas e prazerosas com os recursos fundamentais para tornar o cotidiano escolar mais participativo. Objetivos: Conhecer o corpo e o lazer ao longo da história, bem como suas relações sócio-políticas; Compreender a “educação pelo movimento e para o movimento”; Refletir sobre o papel do educador no que diz respeito ao corpo e ao lazer na escola; A Utilização do jogo/ludicidade como prática…

acervo especializado em oncologia: www.hcanc.org.br/outrasinfs/biblio/biblio1.html 7. Biblioteca do Senado Federal - sistema de busca nos 150 mil títulos da biblioteca: www.senado.gov.br/biblioteca 8. Biblioteca Mário de Andrade - acervo, eventos e história da principal biblioteca de São Paulo: www.prefeitura.sp.gov.br/mariodeandrade 9. Biblioteca Nacional de Portugal - apresenta páginas especiais com reproduções relacionadas a Eça de Queirós e a Giuseppe Verdi, entre outros: www.bn.pt…

INSTITUTO DE ARTES LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS O ensino da arte e a representação do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Lisiane Beis Fraga PORTO ALEGRE 2011 0 Lisiane Beis Fraga O ensino da arte e a representação do corpo humano na sala de aula: Trabalhando o conceito de deformação no Ensino Fundamental Monografia apresentada na disciplina ART02124 – SEMINÁRIO DE PROJETO II, como requisito de obtenção do grau de Licenciado…

lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção.(MARCUSCHI, 2002). TIPOS DE TEXTOS ➢ Narração: Narrar é contar. Nas narrações, somos chamados a contar as nossas histórias: as vividas, as imaginárias, as ouvidas, as lidas etc. Ao narrar, criamos personagens, construímos enredos. A narração exige de nós muita imaginação criadora: o que acontece, como acontece, com quem,…

portadores das significações ideológicas de tais condições. O que quer dizer isso? Locutor e alocutário vão ocupar um determinado lugar social, (como já vimos anteriormente) e esse lugar é determinado por condições sociais conhecidas, marcadas pela história e se colocando em seu lugar na luta de classes. 9 Um diálogo entre um turista francês e uma baiana de acarajé, em Amaralina: Turista: Qu’est que ça? (Traduzindo: o que é isso?) Baiana: Tem que cessá, sim. T. : Comment?…

marcada pela sensibilidade. O conhecimento artístico baseia-se na interpretação subjetiva produzida pelo artista e pelo intérprete. Para Heerdt e Leonel (2006, p. 30): [...] a arte combina habilidade desenvolvida no trabalho (prática) com a imaginação (criação). Qualquer que seja sua forma de expressão, cada obra de arte é sempre perceptível com identidade própria, dando-lhe também componentes de manifestação dos sentimentos humanos, tais como: emoção, revolta, alegria, esperança. O…

portadores das significações ideológicas de tais condições. O que quer dizer isso? Locutor e alocutário vão ocupar um determinado lugar social, (como já vimos anteriormente) e esse lugar é determinado por condições sociais conhecidas, marcadas pela história e se colocando em seu lugar na luta de classes. 9 Um diálogo entre um turista francês e uma baiana de acarajé, em Amaralina: Turista: Qu’est que ça? (Traduzindo: o que é isso?) Baiana: Tem que cessá, sim. T. : Comment?…

3 CEAM – CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM MISSÕES PAULO CÉSAR NUNES RESENHA: O DNA DA IGREJA: Comunidades cristãs transformando a nação BRASILIA 2013 4 CEAM – CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM MISSÕES PAULO CÉSAR NUNES Trabalho de resenha do livro O DNA DA IGREJA Apresentado para aprovação e conclusão da disciplina IGREJA E MISSÕES URBANAS Professor. Dr. Rubens Múzio Do curso de Mestrado em Missiologia do CEAM – AMIDE BRASILIA 2013 5 Introdução O autor inicia seu

......................... 36 QUADRO 2-6 – Exemplo de resumo apresentado em congresso ......................... 37 QUADRO 2-7 – Modelo de resumo em língua estrangeira .................................. 38 QUADRO 2-8 – Exemplo de resenha ................................................................... 42 QUADRO 2-9 – Técnicas ou tipos de pesquisa .................................................... 45 QUADRO 2-10 – Exemplo de delimitação do tema ...................