Resenha Competência De Fleury E Fleury

bemfalantes, como gente de brilho e bom tom, e a nova mais se esforça por saber realmente e por valer por si, sem os enganos da opinião condescendente e conquistável. Daí a conseqüência prática: na velha geração houve e há capacidades, na jovem competências. (MIRANDA, P. de. A nova geração. RBR, v.21, n.81, p.82-3, set. 1922, grifos no original). A intelectualidade do início do século XX obstinadamente refletiu sobre o Brasil, intentando abarcar sua especificidade. Desse esforço…

Alves pelo apoio e indicação à admissão dos meus serviços profissionais neste Departamento. A todos os ex-colegas da Residência Universitária da UNEB (república de estudantes), que por muito tempo partilharam comigo o mesmo teto de alegrias, resenhas e decepções. A todos os colegas de trabalho do Campus XIV, dentre eles os coordenadores e funcionários Verner, Henrique, Décio, Gildevan, Djair Ferreira, Jonatas, Jordan, Márcia, Railton, Marcos, Luciana, Valdice, Lita e Daiane, e…

estiveram sempre do meu lado em todos os momentos da minha vida, me apoiando e ensinando a não temer desafios e a superar os obstáculos com humildade. À professora Terezinha, pela competência na condução da coordenação do curso. Aos professores do Curso de Contabilidade e Planejamento Tributário, que com bastante competência e dedicação me proveram de conhecimentos importantes. À Secretaria da Fazenda do Estado do Ceará e ao Conselho Regional de Contabilidade do Ceará, pelo incentivo…

incendiando a borda da floresta. Ipam (004-005_indice_175) 175 | setembro 2010 seções 3 IMAGEM DO MÊS 6 CARTAS 7 CARTA Da EDITORa 8 MEMÓRIA 24 ESTRATÉGIAS 46 LABORATÓRIO 68 SCIELO NOTÍCIAS 70 LINHA DE PRODUÇÃO 94 RESENHA 95 livros 96 ficção 98 CLASSIFICADOS capa 16 Empresas multinacionais instalam centros de P&D no Brasil para ganhar mercado ENTREVISTA 10 Para a romancista Nélida Piñon, a imaginação impulsiona a…

...................... 153 APRESENTAÇÃO A escola do século XXI exige o pensar reflexivo, sistematizado e crítico; exige docentes e alunos com competências para transitar na pluralidade cultural, a conviver num ambiente altamente competitivo, o que por sua vez, requer a busca, o projetar e o planejar contínuo. Exige dos futuros profissionais competências para: diagnosticar problemas, organizar e validar suas ações; habilidades para saber fazer, saber conviver e saber ser; coletar dados e…

É claro que o campesinato não se esgota na dimensão de um métier profissional, nem a ela corresponde um modelo imutável, incapaz de assimilar mudanças, mas é imprescindível para que se possa compreender seu lugar nas sociedades modernas. Sua competência, na melhor das hipóteses, é um trunfo para o desenvolvimento “de uma outra agricultura” ou para a perseguição da sustentabilidade ambiental e social como valor. E, na pior das hipóteses (para não idealizar a realidade), um potencial…

da sua sapiência e sede de conhecimento. E aos meus irmãos, pelas palavras de incentivo e apoio. Em especial, à Vanessa e Luciana que, quando eu já cansada e não mais conseguia enxergar algumas falhas, elas, pacientemente, leram meus artigos, resenhas e esta dissertação, contribuindo nas correções, com sugestões importantes para a finalização dos trabalhos. RESUMO Desde o final das últimas décadas do século XX, o Brasil vem assistindo à generalização do discurso da…

emprego com aparente deslocamento das vagas para o setor de serviços. Considerando este cenário concebe-se um curso para a formação, em nível superior, do profissional Tecnólogo em Processos Gerenciais, por meio de um Projeto Pedagógico que assegure competência técnica aos alunos, considerando os pressupostos da Ciência e da Ética. Ao concluírem seu curso, os alunos terão condições para competir e participar efetivamente do processo de desenvolvimento da sociedade e do progresso da…

Curso com o Projeto Pedagógico Institucional – PPI – e com o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI 2.2 Objetivos do Curso 2.2.1 Objetivo Geral 2.2.2 Objetivos Específicos 2.3 Perfil do Egresso, Competências e Habilidades 2.3.1 Perfil do Egresso 2.3.2 Competências e Habilidades 3. ADERÊNCIA COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 3.1 Mercado de Trabalho 3.2 Coerência da Justificativa/objetivos do curso com a realidade socioeconômica local e regional 4. ORGANIZAÇÃO…

sem fins lucrativos. Portanto, este profissional deve ser capacitado para planejar, organizar, supervisionar, assessorar, analisar, interpretar e revisar dados de natureza monetária formatados pela contabilidade, exercendo suas atividades com competência, postura profissional e ética, além de atender aos interesses sociais da comunidade em que estiver inserido. Este projeto propõe um Curso de Ciências Contábeis que não seja voltado exclusivamente para as necessidades do mercado,…