Resenha Competencias

básicos para a sua atuação profissional, orientando-os| |nas mais diversas etapas da elaboração dos mesmos, visando à aquisição de uma postura crítica e reflexiva acerca do conhecimento científico, | |desenvolvendo toda uma sorte de competências (saberes) e habilidades (fazeres). | |

comunicativa – constituída de texto e contexto discursivo (quem fala, com quem fala, com que finalidade, etc.) – capaz de gerar sentido desenvolvida entre interlocutores. *Atividade retirada do livro didático “Interpretação de texto: construindo competências e habilidades em leitura. Willian Cereja, Thereza Cochar e Ciley Cleto. 2ª ed. São Paulo: Atual, 2012. Análise de texto 2* FÁBULA Pequena fábula infantil hortifrutigranjeira. Era a grande a revolta na geladeira. Todos protestavam…

Atividade Proposta ............................................................................................................. Pesquise e reconheça o conceito de Competência, o conceito de Competência Técnica e o conceito de Competência Comportamental. Com conhecimento adquirido através de sua pesquisa desenvolva: Questão 01 - Uma RESENHA aonde apresente efetivamente seu conhecimento sobre os temas solicitados. R: Existem variáveis diferenças individuais entre as pessoas tanto…

HORÁRIA: 60 h/a – Período: 2010.2 Nº. DE CRÉDITOS: 04 RESENHA Resenhar significa fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstâncias que o envolvem. O objeto resenhado pode ser um acontecimento qualquer da realidade (um jogo de futebol, uma comemoração solene, uma feira de livros) ou textos e obras culturais (um romance, uma peça de teatro, um filme). A resenha, como qualquer modalidade de discurso…

Na unidade anterior, trabalhamos com o gênero resumo. Nesta unidade, trabalharemos com a resenha. Esse gênero que pode ser chamado por outros nomes, como resenha crítica, e que exige que os textos que a ele pertençam tragam as informações centrais sobre outros aspectos de outro(s) texto(s) lido(s) – como por exemplo, sobre seu contexto de produção e recepção, sua organização global, suas relações com outros textos etc, -, e que, além disso, tragam comentários do resenhista não apenas sobre

leu. Como preparação para elaboração de resenhas, no segundo momento. Quadro Institucional: Para a realização deste projeto a Escola reservou uma pequena sala intitulada "OFICINA". Recursos financeiros da própria professora que propõe este projeto, patrocínio familiar, colegas, editoras. Abrangência:Alunos dos sextos anos do ensino básico. Professoras Envolvidas - regentes dos sextos anos. Plano de Ação:Objetivo Geral:Desenvolver a competência de leitura do aluno buscando torná-lo um

COMO SE FAZ UMA RESENHA PEDRON, Ademar João. Metodologia científica: auxiliar do estudo, da leitura e da pesquisa. 6. ed. Brasília: Edição do autor, 2010. 1 CONCEITO DE RESENHA: “RESENHA CRÍTICA É A APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO DE UMA OBRA E CONSISTE NA LEITURA, NA SINOPSE, NA CRÍTICA E NA FORMULAÇÃO DE UM CONCEITO DE VALOR DO LIVRO, (OU DO FILME) FEITOS PELO RESENHISTA.” (LAKATOS, Eva. Fundamentos de metodologia científica, p.217). Hoje, existe a profissão de resenhista. É

acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um…

Ione Aparecida Mancera Albano Resenha Pedagogia da Autonomia Araçatuba, SP 11/2014 Ione Aparecida Mancera Albano RA: 44151 2º semestre B Trabalho apresentado em cumprimento das exigências da Disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação no Curso Licenciatura de História. Professor Mestre Diego Frederich Araçatuba, SP 11/2014 Resenha do livro: Pedagogia da Autonomia A obra de Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia, como nas obras anteriores, apresenta uma…

dos anos 80, começa a aparecer um conjunto de ideias que se convencionou chamar de teoria dos recursos. Essa teoria aparece como uma alternativa à posição dominante da organização industrial. A ideia central dessa corrente é que os recursos e as competências desenvolvidas e controladas pelas empresas são encontradas primeiramente na fonte da vantagem competitiva e apenas secundariamente na estrutura das indústrias nas quais elas se posicionam. Após isso, um importante grupo de…