Resenha Como Se Faz Um Processo

Como elaborar uma resenha 1. Definições Resenha-crítica: é um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião, também denominado de recensão crítica. Uma resenha acadêmica objetiva fundamentalmente responder às questões básicas: quem é o autor, sobre o que trata o livro, como se comprara com outros livros do mesmo autor, da mesma área, do mesmo…

PERSUASÃO E ARGUMENTAÇÃO Argumentar é oferecer razões para sustentar um ponto de vista,o processo argumentativo consiste em duas atividades:persuasão e refutação;onde o primeiro visa propor um ponto de vista ou posição,e o segundo consiste em apresentar contra-argumentos ou seja,atacar os argumentos do opositor. São tipos de argumentos:argumento de autoridade(citações de autores renomados),argumento baseado no consenso(de valores universais,que é difícil alguém…

Como as nossas ações criam a nossa realidade, e como podemos modificá-la RESUMO 4 RESENHA 5 PARTE II - A quinta disciplina: a pedra fundamental da organização que aprende RESUMO 6 RESENHA 7 PARTE III - As disciplinas essenciais: construindo a organização que aprende RESUMO 8 RESENHA 9 PARTE IV - Protótipos RESUMO 10 RESENHA 12 PARTE V - Coda RESUMO 13 RESENHA 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15

O gênero discursivo resenha de filmes em uma prática pedagógica Zelita Borges Martins1 RESUMO: Os gêneros discursivos, como prática social, devem alicerçar a ação pedagógica em língua portuguesa, privilegiando assim, contato dos alunos com a diversidade de textos produzidos e que circulam socialmente. Como esses textos dificilmente fazem parte do cotidiano escolar, é que o trabalho com gênero discursivo resenha de filmes se propõe, através de um encaminhamento metodológico,…

capacidade analítica e compreensiva que o leitor adquire no momento em que faz sua leitura. Quanto mais se tem domínio e compreensão do texto, maior será a capacidade de síntese e de apresentação de forma breve. Na apresentação do resumo, o aluno deve evitar a manifestação de opinião sobre o tema ou analisá-lo criticamente. O acréscimo da crítica no resumo caracteriza outro tipo de trabalho, denominado resumo crítico ou resenha crítica. Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas…

aspectos e características principais do livro ou documento. b) Sempre reproduzir do texto original tabelas, fórmulas e gráficos. c) Não levar em conta a opinião do autor do texto original. 3. O resumo crítico pode ser considerado também: a) Uma resenha. b) Um fichamento. c) Resumo sem juízo de valor e com tópicos principais. 4. O resumo indicativo deve necessariamente apresentar em sua composição: a) Dados quantitativos e qualitativos em todo o seu texto. b) Pontos…

1 ReVeLe - nº 2 - Jan/2011 A PRODUÇÃO DE RESENHA ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR Ana Virgínia Lima-Silva - FALE/UFMG 1. INTRODUÇÃO A produção de resenhas oferece ao estudante oportunidades de executar práticas discursivas que são requeridas a ele como membro da comunidade acadêmica. Esse domínio do gênero1 refere-se tanto à leitura quanto à escrita, atividades através das quais o aluno, sendo um agente que participa da estruturação comunicativa acadêmica, formaliza o seu papel…

Resenha sobre artigo: SUS, política pública de estado:seu desenvolvimento instituído e a busca de saídas. Referindo-se ao SUS - Sistema único de saúde como processo social de longa maturação, podemos destacar que o SUS como processo social em marcha, nãose iniciou em 1988, com a consagração constitucional de seus princípios, nem deve ter um momento definido para seu término, o SUS não começou ontem e nem termina hoje. Mudanças rápidas são típicas deregimes autoritários, o SUS como…

linguagem. Mas a linguagem não é única, alheia à realidade e ao mundo. Ela é influenciada pelos meios social e cultural e esses, por sua vez, também são influenciados por ela. Isso porque o homem é o principal agente que participa desse processo, criando recursos que auxiliam ou aperfeiçoam a produção da linguagem, com o objetivo de melhorar a comunicação, cujo maior recurso é a palavra. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, “não há linguagem no vazio,…

de encontrar um sentido mais humano para a nossa "cultura física". O objetivo do livro é sensibilizar os leitores quanto à necessidade de buscar alguns fundamentos metodológicos de uma pedagogia tanto lúcida quanto avançada, preocupada com um processo de aprendizagem que nos leve a desenvolver nossa animalidade racional de forma mais humanizante. Assim, desde a primeira página, Medina busca confrontar a realidade dos estudos e das práticas em educação física, sinalizando uma…