Relevancia Da Presença Da Filosofia Na Educação E Na Escola

estudos formais voltados à administração, tendo isso ocorrido, principalmente, com a Revolução Industrial, na Inglaterra, nos séculos XVIII e XIX. A teoria administrativa do século XX está respaldada no desenvolvimento das escolas: a clássica, a psicossocial e a contemporânea. A escola clássica foi representada por três movimentos:  A administração científica de Taylor, que estabelece o caráter científico dos processos produtivos e a eficiência na empresa. Criador da administração…

disciplina [Organização do trabalho pedagógico;Filosofia da educação e pensamento pedagógico;Psicologia da educação e da aprendizagem;Seminário da Prática 2]. Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle,José Adir Lins Machado,Vilze Vidotti Costa,MarClair Moro Nascimento,Regina Célia Adamuz,Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa,Reinaldo Benedito Nashikawa. DIVINÓPOLIS 2014 INTRODUÇÃO Ao empreender uma análise crítica do projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Pedro Primo,…

O ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: Um trabalho proposto por Mattew Lipman Andressa Vieira Ferreira* Silvano Severino Dias** Resumo O objetivo da pesquisa é analisar como o programa de filosofia para crianças, desenvolvido por Mathews Lipman, pode levar as crianças das series iniciais, do Ensino Fundamental, a construírem com autonomia o conhecimento acerca da realidade. A reflexão centra-se na seguinte questão: como as crianças constroem seu conhecimento, a partir do diálogo filosófico?

Tavares Portes[1] Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da ética na formação do educador. Para isto, fez-se, num primeiro momento, uma conceituação de educação, ancorado nas posições de Emilie Durkheim, Hannah Arendt e Pedro Demo (1996). Num segundo momento trabalhou-se a temática da educação moral, utilizando-se de teóricos como Lia Diskin e Laura Gorressio Roizman, Ana Lúcia Valente e Antônio Joaquim Severino. Finalmente, desenvolveu-se o eixo da…

1889 e na Constituição de 1891, por isso, a bandeira brasileira acabou expressando o lema “Ordem e Progresso” extraído da fórmula máxima do Positivismo: “O amor por princípio, a ordem por base, o progresso por fim”. Participação do Positivismo na Escola . Saint-Simon (apud Iskandar e Leal 2002 ) foi quem deu início ao uso do termo positivismo na ciência, ele argumenta que o raciocínio deveria se basear nos fatos concretos observados e discutidos. O positivismo pelos meados do século…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA SÃO GONÇALO / RJ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado

FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE ALEGRE CURSO DE HISTÓRIA CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR WAGNER DA SILVA BARBOSA RESENHA DO LIVRO “ESTÓRIAS DE QUEM GOSTA DE ENSINAR”, DE RUBEM ALVES ALEGRE 2015 Rubem Alves apresenta nesse livro uma série de contos, os quais contêm em si nuances que provocam reflexões sobre o processo de aprendizagem, sobre as estruturas educacionais,…

(Des) Razões da retirada da Filosofia do Ensino Médio no Brasil Celso João Carminati* RESUMO: Neste trabalho, apresentamos a realidade da presença da Filosofia nas escolas de nível médio no Brasil a partir da conjuntura político e ideológica que foi sendo constituída desde o golpe militar de 1964. A profissionalização do ensino médio fez com que as disciplinas da área humanística fossem reduzidas completamente. Porém, o debate e a reação dos segmentos sociais organizados colocaram em…

qual o indivíduo deve perceber a presença ou a ausência do som. Discriminação auditiva – a criança deve saber indicar se os sons são iguais ou diferentes. Reconhecimento auditivo – habilidade de identificar o som e a fonte sonora, com capacidade de classificar e nomear o som ouvido, com repetição de estímulo. Compreensão auditiva – habilidade para entender os estímulos sonoros apresentados, sem necessariamente repeti-los. Comunicação total É uma filosofia que engloba…

Burlington, a principal cidade do estado americano de Vermont, a 20 de Outubro de 1859. Filho de um proprietário de um armazém teve sua infância marcada por uma escolarização desestimulante. Grande parte de sua educação foi percebida por ele como tendo sido realizada fora dos limites estreitos da escola. Contribui para isso o fato de que sua família cultivava o hábito de atribuir pequenas tarefas às crianças, com o intuito de despertar-lhes responsabilidade. (CUNHA, 1998). Para…