Relações Familiares E A Aprendizagem

O Psicodiagnóstico e as abordagens sistêmico-familiares Trabalho apresentado ao Familiare Instituto Sistêmico para obtenção do grau de especialista em Terapia Familiar e de Casal Aluna: Anna Silvia Tosin Orientadora: Denise Franco Duque 2005 Minha gratidão e admiração aos professores do Familiare, por dividirem comigo e com tantos, suas experiências. Especialmente à Denise minha paciente orientadora e à Cida minha professora de tantos anos. Agradeço à minha turma,…

professores perante os problemas de aprendizagem é cada vez maior (especialmente aos educadores) a busca por uma formação que lhes permita uma compreensão global do sujeito em processo de aprendizagem. Além da escola, existe outro fator muito importante na aprendizagem que é a instituição familiar, sendo esta, a principal influência que a criança recebe nos primeiros anos de vida. É no ambiente familiar que a criança vai construir suas primeiras experiências, relações sociais, valores…

Significados de família para crianças paulistas. Psicologia em Estudo, 13, 447-455. Resumo: aluna Samira Souza FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR: Sua participação no processo de aprendizagem no 2º ano do ensino fundamental Abadia Nair Alves de Almeida Bazeleski* Roberto Alves de Arruda** Resumo: aluna Telma C. Williames A DINÂMICA FAMILIAR NA VISÃO DE PAIS E FILHOS ENVOLVIDOS NA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES (2007) Maria das Graças Carvalho, Ferriani Camilla…

Bernardo do Campo 2012 A família, na grande maioria das sociedades, tem como tarefa determinar como vão dimensionar as práticas de educação utilizadas com a criança, compondo todo o ambiente em que ela vive, estabelecendo formas e limites para as relações e interações entre as gerações mais velhas e mais novas. Segundo Gomes (1998), o conceito de família conhecido na Idade Média era o de linhagem, o qual se restringia aos laços de sangue e não considerava valores de coabitação e de…

O insucesso escolar nem sempre foi visto como um problema. Somente quando o ensino começou a ser obrigatório e mediante o aparecimento de inúmeros casos de insucesso, que começou a ser reconhecido com um problema social. O sistema educativo, os familiares, os investigadores discutem muito a volta desta problemática. Onde procuram as razões, fenómenos e medidas. O insucesso escolar é reconhecido pelo baixo rendimento e desmotivação escolar dos alunos, a falta de motivação em alcançaram resultados

Crianças com dificuldades de aprendizagem: um estudo de seguimento. A partir da leitura do texto podemos observar varias conclusões das autoras com relacionamento aos aspectos do ambiente familiar e suas influências sobre a aprendizagem escolar. 1) Dificuldades de aprendizagem são vistas como uma condição de vulnerabilidade psicossocial. A criança com dificuldade na aprendizagem pode desenvolver sentimentos de baixa auto-estima e inferioridade. dificuldades na aprendizagem…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS I GISELLE SANTOS PIRES A CONTRIBUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE SÉRIES INICIAIS SALVADOR 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPERTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS I GISELLE SANTOS PIRES A CONTRIBUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao Departamento de Educação do Campus I da Universidade do Estado da Bahia (UNEB)…

anos que apresentam dificuldades de aprendizagem sem diagnóstico de deficiência física, penas com atraso e seu desenvolvimento mental. Observados na APAE na sala do SAED de maravilha - SC. A dificuldade na aprendizagem pode ser considerada como a interação de uma série de fatores que resultam no baixo rendimento frente à situação de aprendizagem (Medeiros, Loureiro, Linhares, Maturano, 2000). Há muita controvérsia em torno do conceito "dificuldade de aprendizagem", contudo existe um…

AS RELAÇÕES ENTRE ADULTOS QUE COMPARTILHAM A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PEQUENAS KISSMANN, Luciane * RESUMO O presente artigo apresenta questões referentes às relações entre adultos que compartilham a educação da criança, que sejam, profissionais que trabalham na escola e a família. Relação que nem sempre é bem vivenciada, pois envolve contextos diferentes e necessita estar pautada no respeito à cada Instituição e suas peculiaridades. O estudo foi baseado em bibliografias sobre o tema,…

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM PELA CRIANÇA SURDA A aquisição da linguagem no ser humano constitui-se a partir da interação primeiramente com o grupo familiar e depois no âmbito social; a criança constrói sua identidade interagindo e se expressando por meio da língua. A aquisição da linguagem pelo surdo também se realiza por meio da interação com as pessoas e o meio do qual faz parte. É essencial que essa interação aconteça na primeira língua da criança surda- libras- , a partir da…