As relações educacionais não se limitam ao campo da educação formal

AS RELAÇÕES EDUCACIONAIS NÃO SE LIMITAM AO CAMPO DA EDUCAÇÃO FORMAL Tendo como parâmetro o pensamento Marxista que situa a luta de classes como elemento ativo da história. Enquanto as formas de produção de uma dada sociedade determinam a realidade social, cultural, espiritual desta mesma sociedade. A educação, para Marx, participa do processo de transformação das condições sociais, mas, ao mesmo tempo, é condicionada pelo processo de valorização dos direitos dos cidadãos. Teóricos marxistas afirmam que cidadania representa o acesso pleno a todos os bens produzidos pela sociedade, sejam eles materiais, culturais, etc. Com base em uma análise histórico-crítica do nacional é notável a ideia de que o acesso das classes menos favorecidas à cidadania política, econômica e social, é adquirida a partir da escola, cabe investigar até que ponto esta relação entre educação e cidadania é pertinente e pode se viabilizar. “Trata-se de esclarecer qual a contribuição que a educação pode efetivamente dar para a construção da cidadania e da democracia”. Severino (1994). Complementa ainda ao afirmar que, “O desafio essencial que a educação enfrenta é o de como preparar as novas gerações para o trabalho, para a vida social e para a cultura da subjetividade, sem degradá-las, sem submetê-las à opressão social ou aliená-las. Isso porque vivemos numa sociedade concreta, historicamente determinada, em que as relações de produção, as relações políticas e as simbolizações culturais…

Educação Formal Desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados; Espaços delimitados, instituições regulamentadas por leis, certificadoras, organizadas segundo diretrizes nacionais. A educação formal pressupõe ambientes normatizados, com regras, legislações e padrões comportamentais definidos previamente. Perfil do corpo docente e metodologias de trabalho são previamente normatizados. Na educação formal, entre outros objetivos destacam-se os relativos ao ensino e…

Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Autor: Rita de Cassia Medeiros Gomes Tema 01 Compreendendo a Educação Não Formal CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Tema 01 seções Compreendendo a Educação Não Formal Como citar este material: GOMES, Rita de Cassia Medeiros. Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares: Compreendendo a Educação Não Formal. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. s e õ ç e S Tema 01 Compreendendo a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares SOROCABA /SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS de Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera –…

14/02/2014 Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares Tema 2: O Campo de Atuação da Educação Não Formal Introdução • A educação não formal ampliou o campo de atuação do pedagogo. • Desse modo, parece oportuno entender o que abrange o campo de atuação da educação não formal. Introdução • Nesta aula, você aprenderá sobre:  O surgimento e as características da educação não formal.  Os campos de atuação da educação não formal (educação comunitária).  Relações entre a…

Educação Não Formal: A Legitimação de Saberes e Processos Educativos Sabemos que a educação não se limita à instituição escolar, pois há outros modos de ensino/aprendizagem que fogem do modelo tradicional. É interessante lembrar que o conhecimento é compartilhado de diversas maneiras e em diferentes espaços, e praticado por três diferentes e principais formas: a formal, a informal e a não formal. A educação não formal sempre foi um campo de menor importância no Brasil até os anos…

Compreendendo a Educação Não Formal É possível verificar que a educação não formal é uma modalidade de educação que vem se ampliando na sociedade atual. Entretanto, ainda é de difícil entendimento, pois não há uma legislação específica que atribua sustentação para sua compreensão, o que abre precedentes para algumas considerações do que se denomina modalidade de educação não formal. Assim, levando em consideração os diversos espaços que necessitam de conhecimentos e práticas…

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: METODOLOGIA E OBJETIVOS A reflexão sobre a educação não formal passa pela reflexão do papel do pedagogo no mercado de trabalho. A ampliação do campo profissional do pedagogo se deu com a consciência de que a educação extravasou os muros da escola e que todo e qualquer ambiente é, potencialmente, ambiente de educação. Para esses profissionais se abre um leque de opções de atuação e de possibilidades de realização profissional, além de enriquecer positivamente a…

Atividade Práticas Supervisionadas 7º Semestre Guarulhos 2012 Educação Profissional em Ambientes não Escolares Trabalho apresentado para composição da nota final da disciplina de Educação profissional e Educação em Ambientes não Escolares prof. Keila Guarulhos 2012 Etapa I Aulas-tema: Educação não formal x educação formal. Educação não formal no universo das práticas educativas o campo e as demandas da…

Etapa 1 - passo 2 A) Segundo o texto como se educa na educação não formal? Segundo o texto, a educação não formal educa em ambientes interativos construídos coletivamente, segundo diretrizes de dados grupos, onde a participação dos indivíduos é optativa, mas que também pode ocorrer por certas circunstancias da vivência histórica de cada um. A intencionalidade está na ação, no ato de participar, de aprender e de transmitir ou fazer uma troca de saberes. A educação não-formal situa-se no…