Relação Entre Marxismo E Escola Dos Annales

estrutural, de coleta de dados e estatística. Mais e mais “novos historiadores” estão tentando descobrir o que pensavam as pessoas no passado ou como viviam (questões que levam inevitavelmente ao uso da narrativa). Um subgrupo de destaque da grande escola francesa de historiadores conduzida por Lucien Febvre tem sempre considerado as mudanças intelectuais, psicológicas e culturais como variáveis independentes de fundamental importância. Mas, por muito tempo, eles foram minoria,…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA FICHAMENTO DO LIVRO A HISTÓRIA EM MIGALHAS: dos Annales à nova História ( 2 - O tempo de Marc Bloch e Lucien Febvre ) Daniele Meneses Pereira Rio de Janeiro, Novembro de 2011. DANIELE MENESES PEREIRA Matrícula: 2011200273 FICHAMENTO DO LIVRO…

erudita em documentos e em fontes primárias em geral. Os fatos seriam passados, únicos, irrepetidos e portanto impossibilitados de se transformarem em “lei”, os fatos também eram algo externo ao observador, e com o qual este não mantinha nenhuma relação, além disso a causalidade era vista ligada a um fio de ordem cronológica linear ligando causas e conseqüências. Assim escrita a história é uma grande sucessão de acontecimentos que se baseiam em fatos isolados, preocupada sobretudo com…

de perguntas que o historiador segue no seu trabalho: 1. Qual o documento com que vai trabalhar? 2. O que esse documento nos diz? 3. Como o diz? 4. Quem o fez? 5. Quando o fez? 6. Em nome de quem o fez? 7. Com que propósito fez? 8. Qual a relação do documento, no momento de sua produção, com a realidade mais ampla à qual o historiador quer chegar? As técnicas, fichas, entrevistas, perguntas, catalogação de dados, entre outros dão segurança para realizar cientificamente o…

desenvolver narrativas históricas seguindo determinados critérios. O positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Os principais idealizadores do positivismo foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart Mill. Esta escola filosófica ganhou força na Europa na segunda metade do século XIX e começo do XX. É um conceito que possui distintos significados, englobando tanto perspectivas filosóficas e científicas do século XIX quanto outras do século XX. …

princípio do século | |XIX até ao século XXI.Ao término pretende-se mostrar os atuais pensamentos e diálogos críticos relacionados com as abordagens | |tradicionalmente recorrentes no ensino, e no livros didáticos como material de estudo nas escolas brasileiras. | | | |

novo conceito de história.1 Fernando de Sousa Viana A escola metódica surgiu em um período em que as ciências humanas estavam passando por uma crise na qual elas não poderiam ser testadas empiricamente. Desta forma, não eram consideradas ciências válidas, pois não possuíam métodos empíricos. Leopold Von Ranke, nacionalista e estudioso das questões dos Estados, defendia a nobreza alemã, sendo a principal figura a difundir os ideais da escola metódica. A história era escrita desde…

esses paradigmas. Por isso, inicialmente, apresentamos a forma como entendemos a sociedade e seus mecanismos de funcionamento. Posteriormente, estudamos a maneira como a história explicou essas relações. Três variações são apresentadas – positivismo, marxismo e História Nova - para, finalmente, mostrar alguns dos desafios atuais que colocam em xeque a própria história e seus profissionais. História e sociedade, um processo dialético. As relações humanas, suas representações e…

A Escola Britânica do Marxismo Vamos dar um outro exemplo de escola historiográfica, na história da historiografia européia. Este exemplo será oportuno, pois contrasta com o exemplo do movimento dos Annales em pelo menos um aspecto. Enquanto os historiadores ligados aos Annales possuíam as mais diversificadas tendências teóricas, e desenvolviam variadas orientações metodológicas em seus trabalhos, os historiadores ligados à "Escola Britânica" do Marxismo possuíam a singularidade de se…

glorificar o homem Grego, valorizando suas habilidades e colocando-o no posto de descendente dos Deuses (uma maneira muito utilizada entre os homens antigos com o intuito de glorificação). Inicialmente, nós historiadores, tendemos a ter como prática a relação do significado da palavra “Historia”, com o sentido clássico com que Heródoto (no século VI a.c) e seus contemporâneos costumavam praticar a História: Perceber aquilo que julgamos ser importante para a sociedade. Seria esse o mais…