Relação Creche Familia

Política assistencialista, diante às mudanças no atendimento educacional e social e às características próprias das instituições que atendem crianças vindas de famílias pobres. É notório o avanço ocorrido na proposta para o atendimento às crianças de zero a cinco anos, cujo foco é exclusivamente educativo. Portanto, em se tratando das creches e pré-escolas que atuam na esfera da Assistência Social, ainda não há uma ligação entre o educativo e o assistencialismo, o foco é meramente…

tucano também disse ser atacado constantemente por Dilma durante a campanha e perguntou se ela não se arrepende dos "ataques tão violentos e tão crueis" aos adversários. “Quem faz ataques é o senhor. Vocês distorcem. Dizem que foram os pais do Bolsa Família [...]. Nos bancos públicos, seu candidato a ministro da Fazenda diz que temos que mudar e no final diz que não sabe o que vai fazer com bancos públicos”, declarou Dilma. “A senhora deturpa aqui palavras do Arminio Fraga. O que vamos…

Andrade Brandão Formação: Socióloga Tel.: (71) 8737-3159 E-mail: rc.brandao13@gmail.com Nº de Famílias: 50 Nº de pessoas: 230 Nº de famílias em situação de risco: 21 Nº de mulheres Chefe de Família: 22 Nº de idosos: 25 Nº de idosos chefes de família: 02 Nº de pessoas portadoras de necessidades especiais: 01 Nº de pessoas portadoras de necessidades especiais chefes de famílias: 00 Nº de famílias a serem removidas/reassentadas: 39 Renda média familiar (em SM) 0,6 SM 2…

INICIAL DO EDUCADOR INFANTIL EM CENA: A EXCELÊNCIA DE ATUAR NA CRECHE Amália Kelly Souza Ribeiro – Graduanda de Pedagogia/UEPB/Guarabira kenioribeiro@yahoo.com.br Priscila Miriã Amado Monteiro – Graduanda de Pedagogia /UEPB/ Guarabira priscila_gba@yahoo.com.br Rosângela de Araujo Medeiros – Professora Mestra em Pedagogia/UEPB/ Guarabira professorarosangelauepb@gmail.com Resumo Ao longo dos anos, o caráter do atendimento nas creches tem se modificado. Na atualidade, sua função…

(KRAMER, 2005; KISHIMOTO, 2005; OLIVEIRA, 2005), à melhoria de qualidade dessa formação (CAMPOS; CORREA, 2003) e à consolidação de uma pedagogia da infância que contemple as peculiaridades do trabalho e do atendimento à criança em instituições como creches e pré-escolas (ROCHA, 1999). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, ao reconhecer a Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica, trouxe implicações importantes para o perfil do profissional que atua nesse…

social: [...] assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até seis anos de idade em creches e pré-escolas» (art. 7º, XXV), devendo o Estado garantir tal atendimento (art. 208, IV). O direito à educação infantil também é incorporado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/90), onde estabelece que seja dever do Estado assegurar [...] atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade» (art. 53, IV). E ainda: «é…

do negócio Normalmente o perfil do consumidor que deseja colocar seus filhos em uma creche é um cliente que tem dificuldade para encontrar doméstica confiável ou busca por um serviço mais barato do que contratar uma babá, para que possa exercer outras atividades como trabalhar por exemplo. Com o aumento do número de mulheres no mercado de trabalho, e como chefe de famílias, mais frequentemente o serviço de creche se torna necessário para atender estas pessoas. 1.2 Declaração…

Infantil?* A Educação Infantil é duplamente protegida pela Constituição Federal de 1988 (CF/88): tanto é direito subjetivo das crianças com idade entre zero e 5 (cinco) anos (art.208, IV), como é direito dos trabalhadores urbanos e rurais em relação a seus filhos e dependentes (art.7°, XXV). Ou seja, a Educação Infantil ilustra exemplarmente a indivisibilidade e a dependência recíproca que caracterizam os direitos humanos ao unir em um mesmo conceito – Educação Infantil - mais de um…

Criança e do Adolescente, de 1990 e a LDB de 1996 e deve garantir à criança o desenvolvimento integral até os seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Divide-se em dois períodos: de 0 a 3 anos, na creche e de 4 a 6 anos, na pré-escola. No entanto, a Lei 11.274, de 2006 muda essa ordenação e estabelece que a criança inicie o ensino fundamental aos seis anos, com duração de nove anos. A educação…

Criança e do Adolescente, de 1990 e a LDB de 1996 e deve garantir à criança o desenvolvimento integral até os seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Divide-se em dois períodos: de 0 a 3 anos, na creche e de 4 a 6 anos, na pré-escola. No entanto, a Lei 11.274, de 2006 muda essa ordenação e estabelece que a criança inicie o ensino fundamental aos seis anos, com duração de nove anos. A educação…