Relação Construtivismo E Metodo Fonico

forma longitudinal), os estudos envolvendo um número extensivo de sujeitos foca em aspectos pontuais da aquisição, em momentos específicos do processo, em crianças de diferentes idades (de forma transversal). A principal vantagem desses estudos em relação à utilização de diários 4 está relacionada com a identificação de padrões lingüísticos específicos, que possibilitam análises lingüísticas mais detalhadas. No começo dos anos 60, novas descobertas teóricas inspiraram lingüistas e…

se estudam os efeitos da pressão social do grupo sobre o desenvolvimento de determinados comportamentos na criança ou no adolescente, estamos no campo da Psicologia Social. Quando estudamos distúrbios de comportamento, suas origens na infância e métodos de terapia visando remediálos, estamos na área da Psicopatologia. A compreensão do de- desenvolvimento fisiológico, por exemplo, do funcionamento de glândulas endócrinas e seus efeitos sobre o comportamento, ou o estudo do efeito de drogas como o

a singularidade da infância. Algumas singularidades que marcam esta fase da vida explicitam as formas que as crianças desenvolvem, na interação social, para aprender e relacionar-se com o mundo: a grande capacidade de aprender; a dependência em relação ao adulto, o que exige proteção e cuidados; o desenvolvimento da autonomia e autocuidados; o intenso desenvolvimento físico-motor; a ação simbólica sobre o mundo e o desenvolvimento de múltiplas linguagens; o brincar como forma…

........................................58 1.1 Alfabetização e mudança social ................................................59 1.2 A alfabetização nos censos demográficos.....................................60 1.3 Alfabetização: uma questão de método? .....................................64 1.4 A visão ampliada de alfabetização e educação para todos ................67 1.5 Novas pesquisas e conceitos ....................................................70 CAPÍTULO III Aprendendo com…

afirmativa no ensino superior público. Investigando as representações sociais de universitários, os autores realizam uma extensa análise psicossociológica sobre as repercussões subjetivas da implantação dessas medidas no contexto brasileiro e em relação a outras experiências. 9 Patricia U. R. Bataglia & Sebastião M. R. Carvalho (Org.) Por fim, o nono capítulo das professoras Maria Claudia Cabrini Grácio, Ely Francina Tannuri de Oliveira (professora do Departamento de…

afirmativa no ensino superior público. Investigando as representações sociais de universitários, os autores realizam uma extensa análise psicossociológica sobre as repercussões subjetivas da implantação dessas medidas no contexto brasileiro e em relação a outras experiências. 9 Patricia U. R. Bataglia & Sebastião M. R. Carvalho (Org.) Por fim, o nono capítulo das professoras Maria Claudia Cabrini Grácio, Ely Francina Tannuri de Oliveira (professora do Departamento de Ciências da…

observação seria um passo posterior? De fato, não há como identificar uma problemática sem observar; mas esta é uma observação aleatória, isto é, não sistemática, intuitiva apenas. Veremos adiante que a observação sistemática é orientada por um método científico. A simples observação inicial de nosso objeto de estudo, a qual chamamos de aleatória, já nos permite levantar questões ou identificar uma problemática a seu respeito. A partir de então, já possuímos elementos suficientes…

a partir de um processo clínico) e o desenvolvimento da pessoa e a colaboração entre iguais como um fator importante no conhecimento profissional [...] Tudo isso nos leva a valorizar a grande importância que têm para a docência a aprendizagem da relação, a convivência, a cultura do contexto e o desenvolvimento da capacidade de interação de cada pessoa com o resto do grupo, com seus iguais e com a comunidade que envolve a educação. (IMBERNON, 2002, p.13). RESUMO Este estudo aborda as…

...............74 2.8 Criatividade e pré-escola...................................................................79 OBJETIVOS................................................................................................82 CAPÍTULO II MÉTODO...................................................................................................83 . 1. Participantes..........................................................................................84 2. Instrumento.................

“encanto”, porém alguns são mais “mágicos” que outros; e para quem subscreve os fenômenos da linguagem e da aprendizagem são as estrelas mais brilhantes dessa “constelação mágica” por constituírem as duas aquisições mais monumentais que, em estreita relação, o homem logrou desenvolver no curso de sua existência filogenética e ontogenética. No conteúdo aqui apresentado, excursionaremos especificamente pela problemática da aprendizagem, sem esquecer que a linguagem, ela própria, é…