Relação Comunicativa Interpessoal

A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL DENTRO DAS CRECHES Josiane dos Santos Pereira Andréia Moraes S. Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Serviço Social – SES/0193 04/09/13 RESUMO: Este trabalho vem explanar de modo impar a importância da comunicação interpessoal nas creches escolas e esclarecer o valor de se manter um relacionamento afetivo com as crianças por parte dos cuida dores, professores e das crianças entre si. Pretende esclarecer os prejuízos de

de vista moral. http://aquitemfilosofiasim.blogspot.com/2005/09/sobre-tica-do-discurso-de-j-habermas.html O sociólogo e filósofo, Jürgen Habermas, propõe uma teoria da comunicação como uma teoria crítica da sociedade, de modo que a ação comunicativa entre os interlocutores sociais é analisada segundo suas relações. A teoria crítica da sociedade funcionaria como uma teoria do comportamento, uma propedêutica, um conjunto de regras morais para a vida, que afirmam a infra-estrutura…

2.As concepções de organização e de gestão escolar A organização e os processos de gestão assumem diferentes modalidades, conforme a concepção que se tenha das finalidades sociais e politicas da educação em relação á sociedade e á formação dos alunos. Assim temos 2 concepções: Na concepção técnico-cientifica, prevalece uma visão burocrática. A direção é centralizada em uma pessoa, as decisões vêm de cima para baixo e basta cumprir um plano previamente laborado, sem a participação de professores

professora conseguindo resolver seus conflitos através de palavras ou sob a mediação da professora. qRelatório Diagnóstico do Desenvolvimento Escolar-Educação Infantil Aspectos a serem observados: Ø Hábitos e atitudes Ø Socialização e relação eu/outro Ø Participação durante as atividades Ø Trabalho em grupo, divisão de tarefas Ø Respeito a limites e regras Ø Capacidade de seguir rotina Ø Hábitos de higiene pessoal Ø Desenvolvimento da linguagem oral Ø Desenvolvimento psicomotor

organizar... Comunicar é empregar a linguagem com vistas à interação. E é sob o viés interacional que devemos conduzir nossas reflexões, pois, como vimos, a comunicação parte de um ponto – o emissor – em direção a outro – o receptor –, promovendo uma relação dialógica, interativa. No âmbito da linguagem, como você já deve pressupor, a interação tem papel fundamental, ainda mais se pensarmos nas discussões hoje empreendidas acerca das relações entre os indivíduos. Se há necessidade de…

organizar... Comunicar é empregar a linguagem com vistas à interação. E é sob o viés interacional que devemos conduzir nossas reflexões, pois, como vimos, a comunicação parte de um ponto – o emissor – em direção a outro – o receptor –, promovendo uma relação dialógica, interativa. No âmbito da linguagem, como você já deve pressupor, a interação tem papel fundamental, ainda mais se pensarmos nas discussões hoje empreendidas acerca das relações entre os indivíduos. Se há necessidade de…

pensamentos e levar o outro a crer em seu ponto de vista. Assim, buscando o ponto de equilíbrio entre conhecimento lingüístico e conhecimento de mundo, considerando a importância da união desses dois elementos que poderemos retratar as situações comunicativas presentes na mente do emissor para um suposto receptor. Nessas duas linhas de raciocínio o texto denomina papéis dos sujeitos na comunicação, em cuja teoria tais elementos aparecem distribuídos na seguinte disposição: externo (eu –…

valida para a apreensdo: a) das regularidades lingilistico-comunicativas dos textos; b) das estrategias para sua adequacao e eficacia; c) da repercussdo de tais estrategias na sua superficie; d) da correlacdo entre as operacOes de textualizacdo e os aspectos pragmdticos implicados na atividade verbal. 0 estudo do texto, nas particularidades concretas de seus géneros, favorece, portanto, a sistematizacdo e ampliacao da competéncia comunicativa dos usudrios da lingua.…

Relação Desenvolvimento E Aprendizagem Piaget, embora não tendo sido um educador, contribuiu muito para a discussão de questões relativas ao desenvolvimento do raciocínio do homem. Quais os pressupostos da Teoria Construtivista de Jean Piaget? Os estudos sobre a Teoria Construtivista começaram com Piaget (1896-1980), que foi um biólogo com preocupações eminentemente epistemológicas (Teoria da Conhecimento), numa perspectiva interdisciplinar. A grande pergunta que formulou foi:…

inerentes às características de personalidade de um indivíduo, ou obtidas no convívio social, bem como podem ser obtidas e aprimoradas através de treinamentos e auto-desenvolvimento. Subdividido essas competências em cinco grupos: Intelectuais, Comunicativas, Sociais, Comportamentais e Organizacionais, com conceitos ao saber: INTELECTUAIS – São as competências necessárias para reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no…