Relatório e De Aluno Com Dificuldade Na Fala

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO (ICSC) CURSO DE LETRAS – LICENCIATURA PORTUGUÊS/INGLÊS CAMPUS: SANTOS - RANGEL PLANO DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO, REFERENTE À ATIVIDADE DE LITERATURA BRASILEIRA: “O REALISMO / NATURALISMO NO BRASIL”, COM BASE NA LEITURA DO CAPÍTULO 13, DO LIVRO HAYDT, CURSO DE DIDÁTICA GERAL. CRISTINA MARIA MODA DE AGUIAR RA: A77614-1 MARIA JOSÉ…

ministrado de forma homogênio e mecânico, centrado no profissional e não no aluno, havia a concepção de que todos aprendiam ao mesmo tempo e no mesmo espaço, com uma metodologia única sem respeito com a diversidade; era excludente, excluindo todos que eram considerados diferentes dos seus padrões de normalidade. Crianças com NEE não eram aceitas nessa escola. O professor era considerado o detentor do conhecimento, ele falava e o aluno ouvia. O ensino/aprendizagem ocorria de forma…

Introdução O presente relatório é uma síntese das observações realizadas na Escola Estadual Desembargador Horácio Andrade, na turma do 3º Ano das séries iniciais do Ensino Fundamental da Professora Hilda Gouveia. Relato das Observações O contato com a escola e com a professora foi bem fácil, já que trabalho na escola. Conversei com a professora Hilda Gouveia sobre a possibilidade de estagiar na sua sala de aula o que ela aceitou de pronto. Marcamos para iniciar no dia 26 de março,

não apenas os fracassos. Registrar o que o aluno conseguiu e em que progrediu; * Valorizar e registrar o desenvolvimento sócio-afetivo como: participação, solidariedade, posicionamento, sentimentos; * É preciso registrar a participação do aluno nos projetos desenvolvidos no bimestre; * Deve-se proceder relação com o registro anterior; * Diversificar a redação de um aluno para o outro, buscando se fiel em suas colocações. Sugestões para iniciar relatórios * Com base nos objetivos…

INÍCIO DE CARREIRA DOCENTE Elizabete Lyra Paganini1 - Ifes-Vitória Resumo: O trabalho a seguir foi produzido a partir de investigações na Educação Básica, onde se percebeu que professores iniciantes demonstravam certa insegurança no manejo com seus alunos. A partir de análise de projetos de curso da formação destes professores verificou-se que poucos cursos ofereciam aos futuros professores momentos de contato com a sala de aula. Então, passou-se a trabalhar com a hipótese de que…

ensinamento. Ao aluno somente é permitido receber esse ensinamento, sem estímulo para sua formação crítica e questionadora. É o Paulo Freire chama de educação bancária, no modelo tradicional de ensino não há liberdade para questionamento. E caso ocorra essa situação o aluno é visto pelo o professor como um mau exemplo para os outros alunos. A disciplina é rígida e com um grande números de regras,os alunos são punidos severamente. A escola tradicional não leva em conta as diferenças dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA DE LIBRAS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Escola Governador Barbosa Lima RECIFE 2014 FABIANA MUNIZ DE FARIAS JULIANA RAMOS DE ANDRADE TÁSSIA CAMILA G. DOS SANTOS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Escola Governador Barbosa Lima Trabalho apresentado a Profa. Mirelly Lucena da disciplina Libras como requisito para a…

APARECIDA DE FÁTIMA SOARES RA 412082 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEGAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL PIACATU – SÃO PAULO 2015 APARECIDA DE FÁTIMA SOARES RA 412082 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEGAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Apresentado ao Curso de Pedagogia, do Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP- Polo Piacatu, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio

Observações: O aluno apresenta resultado abaixo do esperado aos padrões da maioria do grupo etário-escolar a que pertence. Realiza melhor sua atividade em grupo, pois não possui autonomia para realizar suas tarefas sozinho, mesmo quando orientado, permanece sentado aguardando que alguém o ajude. É concentrado e atento para copiar do quadro, copia rapidamente, porém sua caligrafia fica ilegível, apesar de trabalharmos exaustivamente com atividades de caligrafia, recorte com tesoura,…

alguns fatores que podem contribuir para o fracasso escolar, destacamos três: o despreparo da escola para alfabetizar, a má formação do professor e as precárias condições de vida das famílias dessas crianças. Onde estaria a causa do fracasso desses alunos? A escola estaria falhando em seus métodos? Ou seria precária a formação do professor? A família, com suas formas de desagregação e suas difíceis condições de vida, poderia ser responsabilizada? Procuraremos responder a essas perguntas,…