Relatório Deficiencia Visual

inclusiva QUESTÃO 1: Estamos plenamente comprometidos em desenvolver uma comunidade que se preocupe em fomentar o respeito mútuo e o apoio entre a equipe escolar, os pais e os alunos, comunidade essa na qual acreditamos honestamente que os alunos sem deficiência podem beneficiar-se da amizade com colegas deficientes e vice-versa. Você concorda com essa afirmação? Justifique. Indicação da página do módulo onde este assunto é apresentado: 61 a 64 Indicar referências de pesquisa…

violação de direitos econômicos, sociais e culturais A Justiça Global apresentou, ontem (4), na 42ª Sessão do Comitê de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais da Organização das Nações Unidas (ONU), em Genebra, na Suíça, o relatório “A Criminalização da Pobreza – Um Relatório sobre as Causas Econômicas, Sociais e Culturais da Tortura e de Outras Formas de Violência no Brasil”. Realizada em parceria com a Organização Mundial Contra a Tortura (OMCT) e o Movimento Nacional de…

DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO - IFMG Desenvolvimento de um dispositivo computacional para auxílio à locomoção de deficientes visuais utilizando sensores ultrassônicos e ópticos e efetores estereofônicos Bambuí-MG, 26 de abril de 2011 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA O presente trabalho está inserido no âmbito do projeto “Inclusão Digital Eficiente para Deficientes Visuais”, desenvolvido no Grupo de Pesquisa em Sistemas Computacionais do Instituto Federal Minas Gerais - Campus…

Portadores da Folia já existe há 21 anos na capital de João Pessoa/PB. O bloco é uma iniciativa da FUNAD (Fundação Centro de Apoio Integrado ao Portador de Deficiência) e tende a integrar o Projeto Folia de Rua, desde 1994. Cerca de três mil pessoas acompanharam o bloco, formado por usuários da Funad e entidades que trabalham com pessoas com deficiência, além de pessoenses e turistas. É realizado na Avenida Cabo Branco e teve como tema a cultura popular, que vem sendo trabalhada nos…

853//89, que dispõe sobre a obrigatoriedade das indústrias contratarem de 2% a 5 % pessoas com deficiência, amparando a necessidade de ações para capacitar e preparar esta clientela atendendo a demanda da indústria. Outra legislação que apóia o Programa é o Decreto 5.598 de 1º de dezembro de 2005, que regulamenta a contratação de aprendizes registrando que o “aluno aprendiz portador de qualquer deficiência não tem limite de idade para participar dos cursos de aprendizagem”. Este…

...............................................................................................07 3. ETAPA 3 ................................................................................................................................09 4. RELATÓRIO FINAL ............................................................................................................10 CONSIDERAÇÕES…

com base nessas informações foi possível verificar que o mercado de trabalho já se torna dificultoso para pessoas consideradas perfeitas o que dirá então quando nos deparamos com indivíduos com algum tipo de incapacidade, como por exemplo: física, visual ou auditiva, se torna muito complicado a convivência em sociedade porem o que ficou latente foi que apesar de qualquer incapacidade física não significa que aquele determinada pessoa será um mal colaborador, acontece que muitas vezes a…

permitindo que pessoas com deficiências ou mobilidade reduzida usufruam, em forma de igualdade, dos serviços que promovem o lazer. Podemos reforçar essa ideia observando a Constituição Brasileira (1988) que diz, “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”. Sendo assim, este relatório se encontra…

surdos se sintam oprimidos e incompreendidos. Muitas pessoas não deficientes ficam confusas quando encontram pessoas com alguma deficiência, isso é natural. Mas este desconforto diminui e pode até desaparecer quando existem muitas oportunidades de convivência entre as pessoas deficientes, não se pode ignorar a deficiência, pois ela existe de fato. Porem ter uma deficiência não faz com que a pessoa seja melhor ou pior do que ninguém. Pode haver algumas limitações ou dificuldades…

2 – CONHECIMENTO, COMPREENSÃO, ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS SURDOS E/OU ALUNOS COM DEFICIENCIA AUDITIVAS DE ACORDO COM SUA REALIDADE DE ATUAÇÃO. 5 4 - ETAPA 3 – PROCESSO DE INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSE DE CRIANÇAS OUVINTES. 6 4 - CONCLUSÃO 8 5 - REFERÊNCIAS 9 1 - INTRODUÇÃO O presente trabalho objetiva a elaboração de um relatório a fim de desenvolver a importância para que possamos conhecer, contextualizar historicamente as…