Relatório De Processos Formativos Em Espaços Não Escolares

TEREZA CRISTINA BARROSO UCHOA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Maracanaú - Ce 2014 TEREZA CRISTINA BARROSO UCHOA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA Relatório apresentado a Professora Orientadora Cecília Maria de Almeida Assis Sales, como exigência parcial para

FASC – FACULDADE DO SERTÃO CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MARIA DO CARMO DE SOUZA MURILO ANDRADE RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Barrocas– BA 2013 MARIA DO CARMO DE SOUZA MURILO ANDRADE RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Trabalho apresentado à disciplina Psicopedagogia Institucional da Faculdade do Sertão, como requisito parcial para aprovação na…

estaduais e distritais que possuam alunos matriculados na educação básica, de acordo com dados extraídos do Censo Escolar do exercício imediatamente anterior ao do repasse, a fim de favorecer a melhoria da qualidade de ensino e a promoção da sustentabilidade socioambiental nas unidades escolares. APRESENTAÇÃO De acordo com a Lei no 9.795/99, a educação ambiental envolve a promoção de processos pedagógicos que favoreçam a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades e …

aula: relações entre sujeitos, saberes e práticas Selva Guimarães Fonseca Resumo Apresenta reflexões sobre resultados de pesquisas que têm como objetivos compreender e analisar os processos pelos quais os sujeitos (formadores e formandos, professores/alunos) se apropriam e reconstroem seus saberes (docentes, escolares, acadêmicos) e práticas, como a formação nos cursos de licenciatura repercute nas ações educativas, na constituição dos saberes e nas (re)configurações curriculares em…

entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja em sala de aula ou na gestão. Para tanto, parte-se do entendimento de que a escola é um espaço institucional básico do sistema escolar que tem como função primordial garantir o processo de apropriação da cultura, produzida historicamente, por meio da educação sistematizada. O Projeto Interdisciplinar Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de…

possibilidades de realizar uma educação em suplência que de forma renovada não caia na repetição dos erros do passado nem escolarize demais este nível de ensino. Palavras-chave: Política Educacional; Política de Educação de Jovens e Adultos; Brasil. A educação de jovens e adultos é um campo de práticas e reflexão que inevitavelmente transborda os limites da escolarização em sentido estrito. Primeiramente, porque abarca processos formativos diversos, onde podem ser incluídas…

.. 35 2 I . Introdução Os planos de estudo dos cursos cientifíco-humanísticos (CCH) e dos cursos tecnológicos (CT) incluem uma área curricular não disciplinar denominada Área de Projecto (AP) e Projecto Tecnológico (PT), respectivamente. Apesar de terem especificidades próprias em cada um daqueles percursos educativos e formativos, nomeadamente no que se refere à sua inserção curricular e à estreita articulação existente, nos cursos tecnológicos, entre o PT, a disciplina…

18ª DIRETORIA REGIONAL ADMINISTRATIVA DE ALTOS UNIDADE ESCOLAR MÁRIO RAULINO DIRETORA: KEILA C. DE A. PASSOS DIRETOR ADJUNTO: ANTONIO LINDOMAR F. PASSOS COORDENADORA DO PROJETO: MEURIENY M. DO M. SILVA PROJETO MAIS EDUCAÇÃO: A ESCOLA TRANSFORMANDO SEUS ESPAÇOS E REPENSANDO SEU TEMPO. ALTOS-PI 2011 I – APRESENTAÇÃO: A Unidade Escolar Mário Raulino situada a Rua Lucrécio Avelino N°2181, no bairro Centro, Altos - PI, atende

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO VARGINHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO VARGINHA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................

ITAPEVI 2013 ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à Tutor Local: Centro Associado: ITAPEVI 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.............................................................................................04 2- A ESCOLA E OS ALUNOS EM PROCESSO DE INCLUSÃO....................06 2.1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................