Relatório De Preconceito Linguistico

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor ARAÇOIABA DA SERRA/SP 2013 ETAPA 1 Considerações iniciais acerca da surdez Ao iniciar este relatório, gostaria em primeiro momento refletir sobre como a surdez é encarada na sociedade. Nós seres humanos só passamos a dar valor ao que temos quando perdemos, a nossa audição é algo com imenso valor, mas que muitas vezes não damos…

Polo DESAFIO PROFISSIONAL RELATÓRIO DO PROJETO LER PARA APRENDER Nome: Thiago Araujo Di Gennaro RA:7373580076 Tutor EaD: Nivaldo Barboza SÃO PAULO/SP 2015 1. INTRODUÇÃO Infelizmente nossa contemporaneidade possui uma série de ramificações de preconceitos, o senso comum atribui, um certo e um errado, um correto e um incorreto, inclusive no sentido de como nos comunicamos, nossa fala também passa por esse processo de negatividade para aquilo que

professores e como é percebida por eles. • Os cadernos expressam as relações entre professor e o aluno. Anotações e bilhetes redigidos pelo professor permitem observar a relação que se estabelece entre ele e a criança. É importante a solicitação de um relatório para dar início ao contato com a escola e ao se programar a visita garantir a presença da professora e de um membro da instituição, como o coordenador ou diretor. Durante a visita é preciso tomar o máximo de cuidado para que a…

pessoais de preconceito e age com vista à sua desconstrução. y Reconhece a importância de uma cultura de rigor no desempenho profissional, como uma nova atitude de civismo apurado. y Distingue modelos institucionais de escala local e nacional e respectivas atribuições. y Interpreta criticamente os mecanismos de formação de estereótipos culturais e sociais, com vista a um distanciamento crítico. Conteúdos Representações pessoais e sociais de estereótipos e preconceitos: Conceitos-chave:…

instituição escolar, descrevendo vivências de atividades que envolvam a Língua Brasileira de Sinais com alunos da APAE de Mostardas-RS. Teve como base a metodologia bibliográfica e de campo qualitativa, utilizando observações, visitas, dinâmicas, relatórios que ajudaram na ação- reflexão da autora perante a realidade. Como resultado da pesquisa apontasse que a Língua de Sinais é extremamente importante como primeira língua para os Surdos, e que deve ser aplicada na escola para a inclusão…

desse problema decidimos desenvolver o projeto de intervenção pedagógica baseado nas sugestões metodológicas dos autores Cereja e Magalhães no livro "Português: linguagens", por entendermos que esta obra ajuda o aluno a refletir sobre os fatos linguísticos por meio da variedade de textos apresentados em cada unidade de estudo, colocando o aluno em contato com a norma culta. 2 JUSTIFICATIVA É comum encontrarmos nas escolas de ensino fundamental, professores e alunos que apresentam…

trabalho do professor, tornando suas aulas produtivas e envolventes além de incluir e valorizar seus alunos surdos sem descriminá-los e excluí-los, mostrando que todos são capazes e importantes como qualquer outro aluno ou indivíduo. 1º Relatório: A surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, e a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda Por meio de pesquisas e referências podemos ressaltar que a Surdez no ponto de vista médico é categorizada em…

passado por grandes problemas. Um relatório recente da Unesco mostra suas deficiências. O Brasil que ocupava a 76° caiu para 80° posição no ranking de monitoramento das metas globais que a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Esse relatório analisa dados sobre as matrículas no 1° segmento do ensino fundamental, analfabetismo de jovens e adultos, repetência e evasão escolar e paridade entre gêneros no acesso à escola. O relatório aponta também…

terceiro capítulo, analisei se nos PCN havia o tratamento do fenômeno da Mudança Lingüística. Por último, conclui que os PCN de Língua Portuguesa deveriam abordar esse assunto, pois o entendimento da mudança na língua também pode acabar com o preconceito lingüístico e colaborar para melhorar o ensino de Língua Portuguesa nas escolas. Palavras Chave: Mudança lingüística, Parâmetros Curriculares Nacionais, Futuros professores ou aqueles em atuação, Língua Portuguesa, Ensino.

aplica em um processo de comunicação, ou seja, é algo que se aprende naturalmente, no grupo linguístico com o qual se convive. Para quem melhor desenvolver a competência gramatical, sugere-se: a) Refletir sobre as questões, que destaca que “objetivo da escola é ensinar o Português padrão, ou, talvez mais exatamente o de criar condições para que seja aprendido”. b) Examinar os preconceitos linguísticos e a interpretação pragmática Criar possibilidades para que as pessoas se apropriem…