Relatório De Pesquisa Sobre Educação Não Formal

Educação Profissional e Ed. Ambientes Não Escolares. Etapa 1 Realizar a leitura dos textos sugeridos, você e sua equipe deverão desenvolver um relatório preliminar contendo as seguintes informações. A- Segundo o texto como se educa na educação não formal? B- Quais são os tipos da educação não formal? C- Estabeleça as diferenças entre a educação formal e não formal. D- Escreva as considerações do grupo relativo à atuação do pedagogo no espaço não formal com idosos. Partindo dos pressupostos

Projeto De Pesquisa Em Serviço Social UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO: SERVIÇO SOCIAL Professora Tutora à distância: Ma. Eveline Xavier Rocha Garcia Professora Presencial: Eliete Nascimento Lobo JOSILEIDE MARIA DOS SANTOS 2330448955. SILENE DA SILVA SANTOS 2321391866 LUCIANE ANDRADE R. DE SOUZA 2316354183 JOSINA SALES PONTES CORREA 3601591904 DENISE MATEUS 6917468721

ATIVIDADES ESTRUTURADAS Fundamentos da Educação Física Carga Horária: 44hs Introdução As atividades propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional, visando construir…

sociedade e o meio ambiente Assim, a educação ambiental tem sido bastante discutida em diferentes contextos. A educação ambiental tem sido constantemente vinculada, a formação a cidadania e a reformulação de valores éticos e morais, individuais e coletivos, aspectos necessárias para a continuidade da vida do planeta. Educação Ambiental é, portanto o nome que historicamente se convencionou as práticas educativas relacionadas à questão ambiental. Assim, “Educação Ambiental” designa uma…

PROCEDIMENTOS E UTILIZAÇÃO DE CONTROLE INTERNO MUNICIPAL VIANA, I. M. C.1; LANCONI, A.2 1Discente. Universidade Anhanguera – UNIDERP (centro de Educação a Distância). 2Docente orientador. Universidade Anhanguera – UNIDERP (centro de Educação a Distância). RESUMO: A necessidade da preservação ambiental tem se tornado uma preocupação em todo o planeta, nesse contexto é de extrema importância o uso de ferramentas na tentativa de sensibilizar os indivíduos quanto à relação sociedade

Eliana Merlin Deganutti de Barros Linha INEP: Educação Área CNPQ: Linguística, Letras e Artes Programa: Inclusão: 22/01/2013 Registro: 21/03/2013 Início: 10/08/2012 Término: 31/12/2013 Inclusão relatório final: 04/04/2014 Registro relatório final: Resumo: A presente proposta integra-se ao projeto institucional PIBID da UENP, cujo objetivo é valorizar a integração entre escolas públicas da educação básica e cursos de licenciatura. O…

CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSEMARY AGUILAR DA SILVA RIBEIRO 1- RU: 764752 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentados à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Relatório Final – Teóricos que contribuíram para a Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotsky Oliveira Leite Murraer R.A: 7930673258 Santos R.A: 8176736181 Santo R.A: 7984722217 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação da professora tutora Silvia Peres.

evasão escolar foi estruturado com base em uma pesquisa realizada em uma turma de 9º ano de ensino fundamental. Levando-se em consideração os fatores determinantes da ocorrência do fenômeno, pode-se classificá-las, agrupando-as, da seguinte maneira: • Escola: não atrativa, autoritária, professores despreparados, insuficiente, ausência de motivação, etc. • Aluno: desinteressado, indisciplinado, com problema de saúde, gravidez, etc. • Pais/responsáveis: não cumprimento do pátrio…

Acadêmicas: FERNANDA RIBEIRO DA ANUNCIAÇÃO e KARLA 7º Semestre Disciplina: PESQUISA E PÁTICAS DOCENTE EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES PROPOSTA PARA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA DOCENTE EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Introdução A proposta para essa disciplina de Pesquisa e Prática Docente em espaços não escolares consiste basicamente em apresentar tanto para os futuros pedagogos quanto para as instituições, que as atividades educacionais não estão restritas as instituições escolares, o…