Relatório De Aula Assistida Na Ed Infantil

e do Adolescente que por sua vez tem um caminho de transformações e impactos na região em que atua. O Intuito de trazer para um ártico acadêmico os impactos que o Cedeca Sapopemba causa na região nasce em uma conversa entre um grupo em sala de aula formado por três alunas: Cristiane Da Silva 27anos, Jamille Lopes 29 anos e Monalisa Rullo 31anos, ambas estudante e concluintes do curso de Serviço Social do Centro Universitário Anhanguera de São Paulo - Unidade Brigadeiro, juntas em um momento

1- Breve histórico da assistência à Infância e à Juventude no Brasil O processo de escolarização das crianças teve início no século XVI, na Europa renascentista – retomando a figura do “Pedagogo” dos antigos gregos, porém, com aulas ministradas principalmente por padres; esse processo se diferenciava daquele da época medieval, onde os saberes eram transmitidos por meio de técnicas voltadas aos adultos. Essa nova forma de educar gerou uma grande transformação moral e espiritual

OBSERVAÇÕES E ANALISE EM GRUPO Com o estudo do tema Pesquisa Social, tivemos a compreensão das bases teóricas metodológicas de como aplicar de forma coerente os processo cientifico da Pesquisa. Após darmos inicio as aulas teóricas passamos a entender claramente as definições de Pesquisa Social. Pesquisa Social - é toda pesquisa que busca respostas em torno de um determinado grupo social. Exemplo: Saber quais as necessidades de infraestrutura de uma comunidade especifica

professora-autora 9 Apresentação da disciplina 11 Projeto instrucional 13 Aula 1 - Comunicação 1.1 Conceito e elementos da comunicação 15 15 1.2. A Linguagem como sistema de signos: signo linguístico e outros signos 17 1.3 Denotação e conotação 19 1.4 Níveis de linguagem ou registros linguísticos 21 Aula 2 - A noção de texto 2.1 Texto e textualidade 2.2 Coerência e coesão textuais Aula 3 – Produção de texto 3.1 O parágrafo como unidade de…

3.6. 3.7. 3.8. 3.9. 3.10. 3.11. 3.12. 3.13. 3.14. 3.15. 3.16. 3.17. 3.18. Teste de Audibilização Correção de Sentenças Desordenadas Detecção de Rimas I Avaliação do Sendo de Auto Eficácia Teste de Desempenho Escolar (TDE) Avaliação Cognitiva Assistida Visita à Escola Questionário de CONNERS com o Professor Comportamentos Saudáveis Comportamentos Problemas Análise Funcional Recomendações Objetivos Psicopedagógicos para Intervenção 39 40 41 41 42 43 45 47 48 48 48 49 50 51 54 55…

durante um período contínuo e determinado, com supervisão direta de campo; • Participar de projetos sociais; • Propor projetos de intervenção; • Elaborar relatórios das atividades desenvolvidas; • Cumprir carga horária específica de supervisão de estágio; • Realizar relatório final sobre campo de estágio. • Participar das atividades de estágio proposta pela instituição formadora. IV – FORMAS DE ACOMPANHAMENTO DO SUPERVISOR DE CAMPO…

disciplina, tornando as literaturas brasileiras objeto de obrigação escolar. O trabalho não só visa mostrar esses aspectos como também sugerir novas iniciativas que possam contribuir com o incentivo das escolas e professores a desenvolverem em sala de aula ou fora dela, o hábito de leitura pelos adolescentes. Salientamos que devido o avanço das tecnologias, nossos adolescentes trocam muitas vezes cultura por um modernismo cheio materiais práticos e de fácil acesso. Idéias como salas de…

EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - PARFOR ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL A ELIANE DE AVILA LIMA RA: 10754596 5º PERÍODO Campinas 2012 ELIANE DE AVILA LIMA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL A Relatório de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao Curso de Pedagogia – PARFOR, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Campinas 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. PLANO DE ESTÁGIO 3. IDENTIFICAÇÃO DA…

e demandas dos processos transformadores[1]. Neste relatório pretendo com base nas observações realizadas na Escola “Dom Bosco”, analisar se a escola tem conseguido seguir os ritmos da transformação por que passa a sociedade, assim como apontar os desafios que se apresentam na educação. A metodologia adotada para essa finalidade foram as observações diárias na Escola Dom Bosco e discussão dos textos sugeridos e discutidos em sala de aula na disciplina de Prática do Ensino de…

Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental IVANA GABRIELA SANTOS ALMEIDA GUIMARÃES RAPOSOS 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação da Professora Maria Cristina de Lima Curso: Pedagogia RAPOSOS…