Acompanhamento

MEDIANTE AO CASO APRESENTADO NA SALA DE AULA CONSTUA UM RELATORIO DE ACOMPANHAMENTO SEGUINDO OS DADOS ELENCADOS ANTERIORMENTE RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO Como o relatório trata de solicitação, ofereço ao magistrado um maior conhecimento sobre o adolescente em questão, para subsidiar suas decisões com informações qualificadas e, possivelmente, servindo como peça de intervenção. Sendo assim o adolescente MVT, era acompanhado pela antiga técnica do setor de Psicologia uma única vez, onde novos atendimentos foram previamente marcados. Informado pela técnica no relatório anterior o adolescente demonstrou interesse em estar participando das atividades disponíveis e eis que se fez presente no dia 05 de fevereiro do ano corrente para acompanhamento, diante disso houve a apresentação da nova técnica, onde se enfatizou a necessidade da permanência do mesmo para cumprir o que lhe foi atribuído. Ao ser solicitado na primeira entrevista, a falar do motivo que desencadeou sua ida a instituição, teve inicialmente dificuldade de responder, assim a psicóloga deu retorno ao mesmo realçando o processo de escuta favorecendo a comunicação para que ele possa se expressar por ele, pela e com a família, dando início ao processo de escuta. No desenrolar da entrevista, foi percebido que o referido retomou o ritmo normal da fala, e passou a narrar alguns fatos, o contexto histórico ao qual o adolescente desde criança estava inserido foi acometido por perdas, seja na infância pela mãe, bem como na

(PSC) está prevista no Estatuto da Criança e Adolescente (Lei nº 8.069/90) em seus artigos 112, inciso III e 117, onde é determinado que o adolescente autor de ato infracional a ela vinculado deverá realizar tarefas gratuitas de interesse geral, num período não superior a 06 (seis) meses, em entidades assistenciais, escolas, assim como em outros estabelecimentos públicos ou privados e em programas comunitários ou governamentais. As atividades serão atribuídas conforme as aptidões do…

primeiros ofícios junto ao CMDCA, CMAS, Conselho Tutelar, com respectivas cópias da ata de eleição de diretoria, Estatuto Social, Relatório da Diretoria com suas qualificações, Plano de trabalho e a cópia da solicitação do CNPJ. As histórias de vida das crianças e adolescentes atendidas pelo Abrigo são marcadas por pobreza de politicas publicas, negligencia e mal conduta dos responsáveisdos , vítimas enfim, da situação sócio-econômica precária de grande parte da população brasileira;…

Recursos Humanos Adriana Duarte da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NA EMPRESA “PROJETO VIDA NAS TEIAS DA CULTURA” Sobral - 2012 Adriana Duarte da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Artigo apresentado à Universidade estadual do Vale do Acaraú como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação Tecnológica em Recursos Humanos Orientadora: Keila Costa de Sousa Sobral - 2012 Agradecimentos Agradeço ao Projeto Vida Nas Teias da…

Índice 1. Objetivo Geral 3 2. Objetivo Específico 3 Tela Principal 3 Tela Novo Adolescente 5 Tela Composição Familiar 7 Tela Característica Domicílio 8 Tela Situação Escolar 9 Tela Situação Drogadição 10 Tela Movimentação 12 Tela Evolução 15 Tela Gerência Adolescente 17 Tela Parametrização 19 3. Exclusões 21 4. Interfaces Internas 22 5. Interfaces Externas 22 6. Relatórios 22 Relatório Kit Acolhimento 22 7. Questionamentos / Esclarecimentos 23 Cliente Fasepa – Fundação de Atendimento…

Administrativo: Rodrigo dos Santos Objetivos Gerais: • Atender o adolescente na execução das medidas sócio-educativas de Prestação de Serviço a Comunidade e de Liberdade Assistida. • Atender às famílias para prover de condições a reconstrução do seu projeto de vida e conduzí-los a superação da prática de atos infracionais, para construir e fortalecer a sua condição de “cidadania” PROJETO CIDADÃO DO FUTURO 2013CREAS/SAMMA O Projeto/CREAS se Compromete a Aplicar os…

institucional Nome da instituição: unidade de internação socioeducativas de alvorada do oeste/RO Endereço completo: avenida duque de Caxias nº 5128 Bairro: centro Responsável: Ana Clélia silva dos anjos Supervisor de campo: Marcos Roberto da silva Cezar CRESS 0811 23ª região Missão: ressocializa em defesa da sociedade Visão: a defesa e garantias de direito e deveres dos adolescentes Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas): (1)…

Relatório de Acompanhamento de Competências IDENTIFICAÇÃO Nome do aluno: Alexia de Jesus R. da Silva Data de Nascimento: 05/02/1999 Escolaridade: 1º EM Endereço: QR 215 CJ 05 CASA 26 Cidade: Samambaia RESPONSÁVEIS Nome da Mãe: Maria Clara de Jesus da Silva Profissão: Nome do pai: Ademir Rodrigues da Silva Profissão: Técnico Responsável: Nº da edição da turma: 19ª edição Horário: ( x ) Matutino ( ) Vespertino AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO Elementos Avaliativos Satisfatório…

REGIMENTO INTERNO “ABRIGO CAMINHO DA ESPERANÇA” CASA TRANSITÓRIA DE ITAPEVA Capítulo I Sessão I - Dos objetivos: Gerais e Específicos Artigo 1º - O Abrigo CAMINHO DA ESPERANÇA – Casa Transitória de Itapeva, criado pela Lei 93/97, tem pôr objetivo amparar em regime especial e de urgência a criança e/ou adolescentes (de 0 a 17 anos e onze meses de idade) de ambos os sexos em situação de abandono e/ou vítima de maus tratos. Artigo 2º - O Abrigo CAMINHO DA ESPERANÇA – Casa…

Seflu - Qual é o papel do psicólogo nas Medidas Socioeducativas? Psicóloga - Acompanhar o adolescente durante o cumprimento da medida, propiciar uma reflexão desse adolescente em relação ao ato infracional, mas não só o ato, não reduzindo ele, só o que ele fez, pensando na dinâmica da família, no contexto, o que que levou ele a isso, o que que pode ser modificado. Como é que foi o contexto do adolescente nesse ato infracional, como é que foi esse envolvimento e até todo o…