Relatório Clinico De Psicopedagogia

Maria Gajeiro Grasiela Kraemer, Lúcia Alves Mees, Luzimar Baptista Stricher, Marcia Helena de Menezes Ribeiro, Maria Ângela Brasil, Maria Cristina Poli Felippi, Maria Elisabeth Tubino, Rosângella Coelho Nunes Fórum - Serviço de Atendimento Clínico Coordenação: Liz Nunes Ramos e Ângela Lângaro Becker Carmen Backes, Clarice Trombka, Graziela Kraemer, Maria Cristina Solé, Valéria Machado Rilho Comissão de Publicações Coordenação: Mario Fleig Comissão de Aperiódicos Coordenação:…

2012 Centro Universitário Salesiano de São Paulo UNISAL Roberto Felipe Alves O processo de ensino e aprendizagem de crianças portadoras de déficits cognitivos Relatório de Estágio realizado sob orientação e supervisão da Profª Dra. Cíntia Heloína Bueno e apresentado de acordo com exigência para obtenção do diploma do curso de Psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL.

debate sobre educação inclusiva, porque concedia o caráter de complementar ao atendimento feito por escolas e classes especiais, como as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes). A outra bomba na discussão foi lançada com a leitura do relatório do Plano Nacional de Educação (PNE) 2011-2020, que aconteceu em dezembro na Câmara dos Deputados. A meta número 4, que antes se pautava somente pela inclusão, agora abre a possibilidade para o atendimento apenas em classes, escolas…

Principais objetivos: Auxiliar no diagnóstico diferencial de quadros neurológicos e psiquiátricos. Investigar a natureza e o grau de alterações cognitivas e comportamentais. Monitorar a evolução de quadros neurológicos e psiquiátricos, tratamentos clínicos medicamentosos e cirúrgicos. Planejar programas de reabilitação voltados para as alterações cognitivas, comportamentais e de vida diária dos pacientes. Etapas do processo de avaliação: Anamnese, a demanda, métodos e o laudo. A…

ou identificar outros distúrbios que o simulam. Para que isto ocorra, é fundamental uma boa comunicação entre as escolas e os serviços relativos à saúde. O diagnóstico do TDAH é clínico, realizado com base no conjunto de evidências coletadas pelo médico na entrevista com o paciente, na observação, exame físico, relatórios e escalas de classificação do comportamento. A ênfase não pode ser somente nos sintomas. É necessário levar em conta o impacto e o comprometimento nas atividades de…

Psicopatologia Psicanalítica Psicologia Clínica: Enfoque Psicanalítico Psicologia e Necessidades Educacionais Especiais Avaliação Psicológica em Diferentes Contextos 60 Psicofarmacologia Saúde Coletiva para Psicologia Estágio Básico IV: Contextos Clínicos e de Saúde. 60 Total do Semestre: 480 330 CH TEÓRICA: Carga Horária Teórica CH PRAT DIDAT: Carga Horária Prática Didática CH LAB: Carga Horária Laboratório CH POP: Carga Horária Prática Orientada de Pesquisa CH ESE: Carga Horária…

AACD - UM HISTÓRIA DE AMOR POR ÉRICA SILVA I- DEDICATÓRIA Dedico este relatório e esta pesquisa a todos os FUNCIONÁRIOS DA AACD que me mostraram o real valor do: AMOR, RESPEITO e do COMPROMISSO, sabendo que é preciso nunca desistir diante de alguma circunstância. E a todas as FAMÍLIAS que se dedicam em tempo real e acreditam no progresso do corpo e sabem que o limite não é o suficiente, pois vocês mães e pais já ultrapassaram qualquer limite, em nome do amor que vocês têm por…

IV. V. VI. Psicologia Escolar/Educacional; Psicologia Organizacional e do Trabalho; Psicologia de Trânsito; Psicologia Jurídica; Psicologia do Esporte; Psicologia Clínica; 2 VII. VIII. IX. X. XI. Psicologia Hospitalar; Psicopedagogia; Psicomotricidade; Psicologia Social; Neuropsicologia. Art. 4º - Novas especialidades poderão ser regulamentadas, pelo CFP, sempre que sua produção teórica, técnica e institucionalização social assim as justifiquem. Art. 5o -…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO INSTITUCIONAL ABORDAGEM EDUCACIONAL NO TRATAMENTO DO AUTISMO MAYSA GUERRA FLORIANÓPOLIS 2010 MAYSA GUERRA ABORDAGEM EDUCACIONAL NO TRATAMENTO DO AUTISMO Monografia apresentada a Escola Superior Aberta do Brasil – ESAB - como requisito para a obtenção do título de pósgraduação em Psciopedagogia Clinico – Institucional sob a orientação Professora Patrícia Ebani Peixoto.

FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PÓS – GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de Conclusão