Relatório Aula Prática Estequiometria

.................................... 22 1 1 INTRODUÇÃO 1.1 Da Universidade Federal de Roraima A Universidade Federal de Roraima – UFRR, foi criada pelo decreto nº 98.127/89, teve seu funcionamento autorizado pela Lei nº 7.369/85 e sua aula inaugural ocorreu em março de 1990. Localizada na cidade de Boa Vista, conta atualmente com uma estrutura multi Campi, composta pelos campos do Paricarana, o Cauamé, e do Murupú. Apesar das dificuldades de infra-estrutura física, de…

.......................................................................... 31 3.3.1 Plano de adaptação curricular.................................................................................................. 31 3.4 Articulação teórico-prática......................................................................................................... 32 3.5 Atividades complementares ou acadêmico-científico culturais................................................. 32…

formando profissionais despreparados para exercer a prática docente e enfrentar a realidade das escolas alagoanas. Pesquisas recentes apontam para a necessidade de adaptar os cursos de licenciaturas às exigências educacionais do país, criar oportunidades para o exercício de práticas pedagógicas desde o início do curso, contribuindo de modo mais efetivo para formação de professores competentes e capazes de lidar com os problemas de sala de aula, e que possam modificar a realidade em que vivem. As

Paraopeba, CAP/UFSJ 1) Apresentação Os Bacharelados Interdisciplinares (BIs) são programas de formação em nível de graduação de natureza geral, que conduzem a diploma, organizados por grandes áreas do conhecimento, “entendidas como campos de saberes, práticas, tecnologias e conhecimentos, definidos de modo amplo e geral, em termos de “(...) afinidade de seus objetos, métodos cognitivos e recursos instrumentais” . Constituem exemplos de grandes áreas: Artes; Ciências da Vida; Ciência e…

to 03/2013 Research Internship Apresentação da Disciplina • 2 aulas por semana • 40 aulas por semestre • Avaliações: • Provas • Relatório laboratório Listas de exercícios não valem nota! Sistema de Avaliação • Média = 0,4P1 + 0,4P2 + 0,2R • P1 = Prova 1 (06/04) • P2 = Prova 2 (01/06) • R = Relatório da aula prática • A Prova Substitutiva substitui P1 ou P2 (15/06) • LABORATÓRIO: ??? Horário e Presença • Chamada no início da aula • Não haverá reposição de prova!!! – SUB!! Ementa…

Andrade Figueiredo Ronaldo José Amorim Campos 2014.1 ÍNDICE Prática 1 : Introdução a Química Experimental..................................................................03 Prática 2 : Controle Estatístico de Qualidade.......................................................................11 Prática 3 : Preparo de Soluções..................................................................................................22 Prática 4 : Reações…

médio e disciplinas específicas da formação profissional em Jogos Digitais. A organização do curso Técnico de Jogos Digitais de Nível Médio Integrado tem como princípio educativo a relação teoria-prática, dessa forma o processo pedagógico estará centrado em seminários, visitas técnicas, pesquisas, práticas laboratoriais, estudos de caso e desenvolvimento de projetos, entre outros. Por se tratar de um curso integrado, as disciplinas do Núcleo Comum estarão voltadas para uma…

(Proeja) – Ensino Médio; Didática e currículo: planejamento participativo, planejamento da escola ou projeto político-pedagógico, projeto de curso, planejamento de ensino ou disciplina, plano de aula, componentes de um plano, sequências didáticas e sequência de conteúdo, organização de conteúdos, teorias e práticas curriculares, currículo integrado, interdisciplinaridade; Avaliação da aprendizagem escolar; Teorias da aprendizagem; Tendências pedagógicas; Gestão escolar democrática e…

(Proeja) – Ensino Médio; Didática e currículo: planejamento participativo, planejamento da escola ou projeto político-pedagógico, projeto de curso, planejamento de ensino ou disciplina, plano de aula, componentes de um plano, sequências didáticas e sequência de conteúdo, organização de conteúdos, teorias e práticas curriculares, currículo integrado, interdisciplinaridade; Avaliação da aprendizagem escolar; Teorias da aprendizagem; Tendências pedagógicas; Gestão escolar democrática e…

.................. 60 11. INFRAESTRUTURA ....................................................................................... 61 11.1. GABINETES DE TRABALHO PARA DOCENTES ..................................... 64 11.2. SALAS DE AULA ....................................................................................... 64 11.3. ACESSO DOS ALUNOS AOS EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA ....... 64 11.4. REGISTROS ACADÊMICOS ..................................................