Relatório Aula De Gramática Ensino Fundamental

PORTIFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Piracicaba 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aline Smaniotto, 995467, Letras PORTFÓLIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO Relatório de Portfólio Estágio ensino Fundamental II E Ensino Médio ao curso de Licenciatura em Letras – Língua

EXPRESSÃO ORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II[1] Elisângela de Matos Melo Nunes[2] Dra. Maria de Nazaré da Rocha Penna3 RESUMO: A escola tem o papel de mostrar aos alunos a existência de inúmeras variações lingüísticas, proporcionando-os caminhos para o desenvolvimento da produção oral e escrita. O trabalho com linguagem oral em sala de aula deve ser desenvolvido com a utilização de diferentes gêneros discursivos, escolhendo-se aqueles mais recorrentes nos meios sociais dos alunos.…

discursivas. A contrajunção é analisada a partir da gramática tradicional, de manuais de semântica, dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, e de livros didáticos. O objetivo deste trabalho é realizar a abordagem teórica do assunto, a análise de livros didáticos, a produção de uma proposta de aula, e promover a reflexão sobre a necessidade da contextualização do ensino de coesão sequencial nas escolas, mais especificamente no ensino fundamental, a fim de que o aluno possa…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO DA UTA: LÍNGUA PORTUGUESA PARANAGUÁ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Profª. : Ana Gabriela Simões Borges Tutor: Centro Associado: Paranaguá-Pr. …

EDUCACIONAL DA LAPA FAEL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III ANÁPOLIS 2010 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III Reflexão sobre a ação do professor em sala de aula da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Análise e Produção (Observação da Prática Docente).

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL PRODUÇÃO DE TEXTO CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................03 2. LINGUAGEM E SEUS ASPECTOS DE CONCEBÇÃO...................... 05 2.1 COLETANDO DADOS PARA O SABER............................................07 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................09 REFERÊNCIAS .............

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATORIO DE PERQUISA E PRATICA PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO IPORÃ 2011 SUMARIO 1-INTRODUÇÃO.............................................................................3 2-DESENVOLVIMENTO.................................................................4 2.1 PRODUÇÃO DA LINGUAGEM ORAO E ESCRITA................4 2.2- DADOS COLETADOS DA INSTITUIÇÃO.......................................6 3-CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................

pela interação verbal, colocando o conteúdo em cada palavra. O ensino da Língua Portuguesa, portanto, visa condicionar os alunos ao entendimento de discursos e aprimorar os conhecimentos linguísticos, podendo assim o estudante interagir com os discursos. O letramento é uma atividade social que leva o aluno a interagir com as praticas de uso da língua – como leitura, oralidade e escrita. Sendo assim o ensino da língua na universidade deve favorecer aos acadêmicos o…

LITERATURAS ESTRANGEIRAS – DLLE ESTÁGIO III RELATÓRIO DE ESTÁGIO Manaus 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM MÁRCIA FLAVIA ARCE FIGUEIREDO CURSO DE LÍNGUA E LITERATURA INGLESA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras – Língua e…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório de Observação apresentado às professoras Maria de Lourdes Bedendi e Dra Luzia Oliva Santos para fins avaliativos da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas, do Curso de Licenciatura Plena em Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop. SINOP-MT 2010 INTRODUÇÃO É parte da jornada de formação dos profissionais do ensino vivenciar a