Relatorio Fundamentos Da Educação

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6ª Série Fundamentos da Gestão em Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PORTFÓLIO UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAMPINA GRANDE DO SUL – PR 2009 SUMÁRIO PORTFÓLIO UTA CORPOREIDADE E INCLUSÃO 1 Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais.............. 03 2 Metodologia do Ensino da Educação Física ....................................... 04 3 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INCLUSÃO.. 05 3.1…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FERNANDA VALERIA PEREIRA MOLITERNO RA 4300064097 DANIELLE CRISTINA SANTOS PEDROSO RA 4561631544 GABRIELA ELAINE DE OLIVERIA RA 3808612908 JACKSON MOREIRA PRADO RA 4300064125 MARCELA ALVES RODRIGUES

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da História e Geografia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento…

internos que possibilitem uma melhor integração e adaptação à vida acadêmica. * Planejar a vida acadêmica considerando os elementos facilitadores do processo de aprendizagem para o desenvolvimento de competências. * Estabelecer relações entre os fundamentos básicos das ciências sociais, os conceitos e modelos explicativos em saúde e a atuação dos profissionais da saúde na comunidade e serviços de saúde. * Apresentar atitude ética e de empatia em suas relações com as diferentes…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA, RECREAÇÃO E LAZER CEL0720 Título ATIVIDADE ESTRUTURADA Objetivo As atividades propostas têm como objetivos o estímulo à autoaprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção profissional, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional, visando…

do respectivo curso de formação de professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Este curso é destinado aos portadores de certificado de conclusão do ensino médio e está planejado com o compromisso de formar o profissional docente para atuar na educação básica com uma formação de nível superior – graduação. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: Ana Cristina da Mata Veiga Jardim Número de Identidade: 3828856 Órgão Expedidor: DGPCGO Disciplina(s): Didática e Metodologia do Ensino Superior Local e Data: Goiânia, 15 de março de 2014. 1 – Cite os principais…

projetos que garantam aumento da produtividade de forma equilibrada e isento de riscos e danos. Por outro lado, é mister que a habilitação técnica desse profissional deve se dar dentro de uma sólida formação geral e, ao mesmo tempo, de uma educação profissional, para que este possa ser capaz de responder as demandas do meio social e do trabalho, considerando o grau de complexidade no uso de ferramentas e demais equipamentos. Tudo isso faz com que a segurança total nos…

PORTFÓLIO DA UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE 2 CARAPICUÍBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Izabel Cristina da silva Gonçalves, RU 1109094, TURMA 2014/08 Alexandra Da Silva Lima, RU 1109632, TURMA 2014/08 O ESTIGMA DA DIFERENÇA Trabalho apresentado à disciplina de Currículo Escolar da UTA Fundamentos Pedagógicos-Fase 2 no Curso de Pedagogia e Letras