Relatorio Final Oficina De Lingua Portuguesa

Maria do Socorro Quirino Botelho Maria Margareth Tenório Nadeje Fidelis de Moraes ELABORAÇÃO SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. ENSINO FUNDAMENTAL 1.1. Organização Curricular 1.2. Avaliação 1.3. Anos iniciais (1º ao 5º) 1.3.1 Progressão Continuada 1.4. Anos finais (6º ao 9º) 1.4.1. Progressão Parcial 5 7 17 21 24 25 26 26 1.4.1.1 Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem 28 realizados pela unidade de ensino 1.4.1.2. Documentos e Registros 2. REGULARIZAÇÃO DO FLUXO…

contadores de história; . Formar grupos de teatro para desenvolver dramatizações; . Trazer um pouco do conto de fadas para a realidade de nossos alunos, utilizando vários tipos de fantasias nas aulas de leitura. METAS Espero que, ao final do ano letivo, nossos alunos sejam ouvintes curiosos, sedentos por conhecimento e que saibam usufruir do lazer advindos dos livros. E principalmente, que estejam inseridos no maravilhoso universo da leitura. METODOLOGIA A…

(PGP), promovido pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL) e de relatórios elaborados pelos professores cursistas do programa. Verificou-se neste estudo que a metodologia de projetos foi utilizada como alternativa de articulação entre teoria e prática e como proposição de alternativas de intervenção na realidade das instituições de Educação Infantil e escolas de Ensino Fundamental. Constataram-se em todos os relatórios analisados evidências de projetos elaborados a partir da…

DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDER EDSON DE CARVALHO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR Estágio: A união da teoria com a prática SÃO CARLOS 2014 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDER EDSON DE CARVALHO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO

SOUZA VANDERLEI DE SOUZA SANTOS WALCELANE DE SOUZA DOS SANTOS RELATÓRIO DAS AÇÕES DE ESTÁGIO DA ESCOLA INDÍGENA TRINCHEIRA AUTAZES – AM 2013 0 ALDERICO VIEIRA NETO ANDREZA MOREIRA DA SILVA EMESON SÁ BARBOSA LIENE DO NASCIMENTO PEREIRA MARIA JOSÉ MARQUES DA SILVA MARIOMAR MOREIRA DE SOUZA VANDERLEI DE SOUZA SANTOS WALCELANE DE SOUZA DOS SANTOS RELATÓRIO DAS AÇÕES DE ESTÁGIO DA ESCOLA INDÍGENA TRINCHEIRA Relatório de Conclusão do Grupo de Supervisão Coletivo…

1 – Aplicação do Projeto 1.1. Curso de Graduação: Letras – Português Única – Universidade Estadual de Maringá. 1.2. Ano: 3º ano 1.3. Turma: 1.4. Código / Disciplina: 5664 – Linguística Aplicada e Ensino de Língua Materna 1.5. Professor responsável: 1.6. Período de realização: Dias 03, 06, 10 e 13 de agosto 1.7. Carga horária: 30 h/a 2. O projeto 2.1. Justificativa A escrita, em nossa sociedade, ocupa um papel cada vez mais proeminente na comunicação entre

modelos americanos, tanto na forma quanto no estilo. No inicio da década de 60, o modelo que vigorava entre nós era o chamado denteado, por causa das aberturas de parágrafos. Com a influência norteamericana, essa estética sofreu variações, até que, no final da década de 80, foi assimilado totalmente o estilo em bloco, como está demonstrado no quadro a seguir: 4 Década de 60 aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Aaaaaaaaaaa Aaaaaaa Aaaaaaaaaaaaaaaaaa Aaaaaaaaaaa A…

alteração deprazos durante sua execução.Por este motivo escolheu-se este tema, que será tratado qualitativamente. REFERENCIAL TEÓRICO ESCOPO DEFINIÇÃO DO ESCOPO Existem diversas definições para escopo, e de acordo com o dicionário da Língua Portuguesa Priberam temos: 1. Local bem determinado a que se aponta para atingir = ALVO, MIRA 2. Objetivo que se pretende atingir 3. Limite ou abrangência de uma operação Considerando essas definições para gerenciamento de…

Relatório dos capítulos 1,2,3,4,5,6,... Relatório dos temas apresentado nas aulas de historia Relatório sobre os temas apresentado nas aulas de historia do ensino médio federal de ciência e tecnologia de Rondônia campus Colorado do Oeste. Orientador: Marcela Irian Angélica 1 Intodução 6 2 Desenvolvimento 7 3 ESTRUTURAS ECONÔMICAS NA IDADE MÉDIA 7 3.1 O Domínio 8 3.2 Escravidão na Alta Idade Média? 8 3.3 Crescimento produtivo? 9 3.4 Comércio intercontinental? 9 3.5 A…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA FACULDADE DE LETRAS RELATÓRIO DE ATIVIDADE DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO DE LITERATURA I – ENSINO MÉDIO – 3º ANO NA EEEM PROFESSORA NAIR DE NAZARÉ LEMOS – ANEXO CARLOS SOARES. AMANDA AMARAL FERREIRA MATRÍCULA: 201202840039 DIEGO LANGER PEREIRA MATRÍCULA: 201202840037 EDENILSON MORAES SILVA MATRÍCULA: 201202840049 KARINNE REIS CAMBUHY MATRÍCULA: 201202840056 ALTAMIRA – PA Maio de 2015 RELATÓRIO DE ATIVIDADE DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO EM…