Relatorio Do Ensino Normal

1-INTRODUÇÃO Neste relatório do estágio sobre Magistério/Normal de Nível Médio demonstraremos as contribuições para nossa futura atuação como pedagogos na formação e transformação dos discentes que serão atendidos por nós. A observação, as entrevistas com as pedagogas responsáveis pelo Curso de Formação de Docentes e o contato direto com os alunos do magistério nos permitiu aprimorar nosso conhecimento e crescimento profissional. Na sondagem tivemos a percepção da importância de…

INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL PARANAGUÁ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER MARIA EDNA XAVIER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Normal de Educação Especial, no curso de Pedagogia a Distância da…

área, em prol de uma alteração da realidade escolar. A crescente entrada dos alunos especiais na rede regular de ensino, fez com que aumentasse as reflexões e debates acerca da educação inclusiva. Este artigo tem por objetivo analisar historicamente os fatores que levaram a iniciar as pesquisas e debates na área de Educação Inclusiva, assim como analisar o percurso desta modalidade de ensino no cenário nacional. PALAVRAS CHVES Educação Inclusiva; Educação Especial; rede regular;

ETAPA 1 E 2: A- PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: ( ) Educação Infantil Série: ( x ) Ensino Fundamental Ano: 2° B- TEMA DA AULA 1. Disciplina vinculada ao tema: Artes 2. Descrição do tema da aula: A aula tratará sobre o Folclore Brasileiro, conterá desenhos, pinturas, e músicas. Trabalharemos sobre a história de como se iniciou o Folclore, sobre os seus personagens e a sua tradição. Iniciar-se-á com os desenhos e pinturas e…

RENATA AUGUSTINHO STANISKI MOREIRA, RU831568, 08/2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/ NORMAL DE ENSINO MÉDIO CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RENATA AUGUSTINHO STANISKI MOREIRA, RU831568, 08/2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/ NORMAL DE ENSINO MÉDIO Relatório de Estágio – Magistério/ Normal de Ensino Médio, apresentado a UTA - Didática, no curso de Pedagogia a…

FACULDADE ZACARIAS DE GÓES LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IURI SANTOS OLIVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I VALENÇA-BA 2011 FACULDADE ZACARIAS DE GÓES – PEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I IURI SANTOS OLIVEIRA Relatório de estágio elaborado como requisito parcial ao curso de Licenciatura em Pedagogia do 5° semestre da Faculdade Zacarias de Góes sob a orientação do Prof° Fábio de Melo. VALENÇA – BA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

FETREMIS – FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA NOME: ELZA SEBASTIANA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. ITABIRINHA/ MG 2013 FETREMIS- FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA. ELZA SEBASTIANA DE OLIVEIRA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR. Projeto de pesquisa apresentado á Faculdade de

Assim sendo, as instituições escolares expressam as relações sociais de determinado período histórico, no caso deste texto, os grupos escolares, que se constituíram em um novo modelo de organização escolar, encarregados da organização do ensino primário, institucionalizados no início da República. A educação no contexto republicano As primeiras décadas do século XX no Brasil foram marcadas, no campo político e econômico pela ideologia liberal fundamentada nos princípios da…

edificações escolares implementadas pelo educador Anísio Teixeira (1900-1971), em suas administrações à frente das Secretarias de Educação, no Rio de Janeiro-DF (1931-1935) e na Bahia (1947-1951). Nesta pesquisa, utilizamos como referencial de análise os Relatórios Administrativos e Livros1, de autoria do próprio educador, com o objetivo de caracterizar a organização do espaço escolar em cada um dos períodos estudados, buscando identificar os aspectos, pedagógicos e arquitetônicos, que…

no sul da França. Passou a infância como pastor de rebanhos na Provença. Estudou na escola normal de Nice. Com a guerra de 1914 Freinet interrompeu seus estudos.Em 1920 Freinet iniciou seu trabalho numa escola, esta instalada numa casa antiga, pobre e escura, com carteiras em mal estado, dispostas em fila à maneira tradicional. Faltava a Freinet a experiência pedagógica pois não havia terminado o curso normal, trazia consigo respeito pelas crianças e o instinto de pastor que provinha de…