Relatorio Do Ensino Normal

* RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIOS UME PROFESSOR WALDERY DE ALMEIDA UME LUIS CARLOS PRESTES SILVIA REGINA PERAZOLLA VIANA Disciplina: Estágio supervisionado Profª,Orientadora: Elaine Trindade SÃO VICENTE-SP setembro /2012 SILVIA REGINA PERAZOLLA VIANA ( ) aprovado ( )reprovado Parecer:Professora Orientadora Data: SUMARIO INTRODUÇÃO ..............................................

Sumário do cargo: Responsável pelas cobranças dos valores das compras. Relações: Reporta-se ao Supervisor. Supervisiona: Responsável pelo um ótimo atendimento, divulgando as promoções para os clientes. Qualificações: Educação: Ensino médio completo. Experiência profissional: 1 ano. Requisitos básicos: Conhecimento básico na área de informática, flexibilidade, agilidade, atenção e honestidade. Iniciativa: Boa comunicação e dinâmico. Responsabilidades: - Prestar um

ISEPRO-INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PROGRAMUS Curso de Psicopedagogia Clinica e Institucional RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANTONIA GILDETE DA SILVA SOUSA VANDA ALMEIDA SOUSA MARTINS IPIRANGA-PI 2014 ANTONIA GILDETE DA SILVA SOUSA VANDA ALMEIDA SOUSA MARTINS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao ISEPRO, como exigência da disciplina Estágio Supervisionado da Psicopedagogia, sob a orientação…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO SÃO PAULO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio – Magistério / Normal de Nível Médio. UTA – Didática, No curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Centro Associado: São Matheus. SÃO PAULO…

(623062) RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO JARINU 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DAIANE MANGUEIRA BRITO (623062) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado á disciplina de Estágio –…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LEONARDO ALVES DE SOUZA PORTO SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO III: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO PARA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Guanambi 2011 LEONARDO ALVES DE SOUZA PORTO SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO III: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO PARA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Relatório de Observação apresentado junto ao Componente Curricular: A Escola como Espaço de…

DE PROFESSORES: A BIBLIOTECA DA ESCOLA NORMAL DE PIRACICABA Apoio: Fapesp Palavras-chave: Cultura Pedagógica, Biblioteca Escolar, Escola Normal Além de pensar a Escola Normal como espaço de produção e circulação de saberes, enquanto produção dos professores, ela também pode ser compreendida como lugar de constituição de uma cultura pedagógica, arquitetada num espaço cultural singular: a biblioteca escolar. As primeiras bibliotecas das Escolas Normais começam a se constituir, de…

vivenciar na prática as diversas situações do contexto escolar nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, sendo garantido por lei como um eixo articulador entre teoria e prática. A LDB 9.394/96 (Lei de diretrizes e Base da Educação) estabelece em seu art.82, que “os sistemas de ensino estabelecerão normas para a realização de estágios dos alunos regularmente matriculados no ensino médio ou superior em sua jurisdição.” Sendo assim, o Estágio Supervisionado – Educação Especial…

inclusão escolar do aluno portador de necessidades escolar especiais no ensino regular, as dificuldades e as facilidades (caso haja alguma) que o professor deste tipo de ensino enfrentar no seu cotidiano. E a interação do aluno " especial" com os demais alunos na sala de aula. Este trabalho encontra-se dividido em seções que correspondem aos passos transcorridos para a realização da pesquisa que tem como resultado final este relatório. Aqui se encontra concepções de alguns estudiosos…

ocidental, o magistério primário passou de ocupação majoritariamente masculina, em meados do século XIX, para a ocupação feminina, no século XX, sempre com diferenças nacionais. Sem negar a grande importância de fatores econômicos e do discurso do ensino como uma extensão da função maternal (o que também servia como desculpa para os baixos salários das maestras), quero explorar o papel da coeducação nessa transição no Brasil do século XIX, um papel talvez ambíguo mas importante. Sim,…