Relatorio De Psicologia Escolar

Universidade Paulista Curso: Psicologia Campus: Paraíso ATIVIDADE PRATICA SUPERVIDIONADA Observação de Crianças Psicologia de Desenvolvimento do Ciclo Vital Prof. Ruth Gheller Nome: Juliana Oliveira da Silva RA: C2593D-8 São Paulo-SP 2014 1 SUMARIO 1. Introdução 02 2. Relatório de observação 1 03 3. Relatório de observação 2 04 4. Tabela de analise individual 1 05 5. Tabela de analise individual 2 07 6. Conclusão 08 7. Bibliografia 09 2 Introdução De acordo com os…

Anais do II Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – ISSN 2237-0420 25 e 26 de setembro de 2012 O BULLYING COMO FENÔMENO PSÍQUICO PRODUZIDO NO GRUPO Renata Fernandes Pimenta Queiroz Antonios Térzis Faculdade de Psicologia Centro de Ciências da Vida renatafpq@yahoo.com Grupo de Pesquisa Psicanálise e Grupalidade Centro de Ciências da Vida aterzis@puc-campinas.edu.br Resumo: Objetivo: Elaborar uma pesquisa bibliográfica, compreender o bullying…

O Conselho Regional de Psicologia – 12ª Região (CRP-12) tem como missão “orientar, disciplinar, fiscalizar o exercício da profissão de psicólogo e garantir o compromisso ético-político e o protagonismo social da Psicologia em Santa Catarina”. Nesse sentido, o CRP-12 lança, através da Comissão de Orientação e Fiscalização (COF), esta Cartilha de Estágios. No exercício da sua função, a COF tem encontrado irregularidades no exercício profissional supervisionado da Psicologia, entre as quais…

SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR SUPERVISORA: PROFªMs. PATRÍCIA MELO DO MONTE RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Analine Barbosa Soares Teresina – PI Maio/2014 Analine Barbosa Soares Germana Carvalho de Almeida Janniléa Kelly Barbosa Pereira Maria de Lourdes Vieira Lima Neta RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISONADO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Trabalho final do Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar…

312 Orientação à Queixa Escolar: Considerando a Dimensão Social Guidance on how to deal with school problems: Considering the social dimension Beatriz de Paula Souza Universidade de São Paulo Experiência PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2006, 26 (2), 312-319 313 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2006, 26 (2), 312-319 Resumo: Trata-se de uma modalidade de atendimento clínico às queixas escolares, breve e focal. Partiu-se da necessidade de desenvolver uma abordagem que…

Psicologia e Educação Alunas: Daliany Cristiny Marise Lima Melissa Segundo Thaís Côrti Professora: Glaucinéia Gomes Introdução: Neste trabalho será apresentado uma entrevista com uma profissional da área de psicologia e educação, com formação em pedagogia, pós graduação em psicopedagogia e mestrado em psicologia da educação, a mesma estará respondendo um questionário sobre sua forma de atuação, e as dificuldades encontradas, através da entrevista dá obter alguma

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO ACÇÃO DE FORMAÇÃO EDUCAÇAO ESPECIAL: PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS ALUNOS Núcleo de Apoios Educativos Serviço de Psicologia e Orientação 9 de Outubro de 2008 OBJECTIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A educação especial tem por objectivo a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativo, a autonomia, a estabilidade emocional, assim como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA Érica Luana RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA E PROCESSOS EDUCATIVOS I PETRÓPOLIS - 2011 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA Érica Luana RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA E PROCESSOS EDUCATIVOS I Relatório apresentado à professora

.......... 10 INTRODUÇÃO Este relatório mostra o elo do conteúdo acadêmico com a prática, é um momento de realização de vivências práticas, que constitui uma oportunidade para experimentar o conhecimento teórico e a partir disso potenciar o desenvolvimento de competências e comportamentos que constituem o ato de ser psicólogo na escola. Foi estudada a atuação da Psicologia no contexto escolar, como também as possibilidades do Psicólogo Escolar em vir a atuar junto às escolas…

O ensino de psicologia na formação de professores e a (re)ligação de saberes e práticas: um desafio para as políticas públicas? Rosane Barbosa Marendino Doutoranda em Educação - UFF Orientadora: Iduina Mont’Alverne Braun Chaves RESUMO De forma geral essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre as possibilidades do ensino da Psicologia Educacional frente à concretização de uma concepção crítica na formação de professores.…