Trabalho APS1

Universidade Paulista
Curso: Psicologia
Campus: Paraíso

ATIVIDADE PRATICA SUPERVIDIONADA
Observação de Crianças
Psicologia de Desenvolvimento do Ciclo Vital
Prof. Ruth Gheller

Nome: Juliana Oliveira da Silva

RA: C2593D-8

São Paulo-SP
2014
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SUMARIO

1. Introdução

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2. Relatório de observação 1

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3. Relatório de observação 2

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4. Tabela de analise individual 1

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5. Tabela de analise individual 2

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6. Conclusão

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7. Bibliografia

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Introdução
De acordo com os conhecimentos adquiridos na disciplina Psicologia do desenvolvimento do ciclo vital, podemos dizer que as crianças observadas fazem parte da primeira infância.

O trabalho de observação visou suas capacidades cognitivas, motoras, psicossociais e afetivas em atividades livres.

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Relatório de Observação 1:

Crianças na primeira infância, 2-3 anos, em ambiente escolar na hora do almoço.
Pudemos observar que as crianças nessa faixa etária são muito ativas e tendem a movimentar-se o tempo todo. Pudemos percebe o fato de que durante o período de espera pela refeição não permaneceram sentados e estavam inquietos.

Observou-se:

Cognitivo – As crianças demonstram capacidade de linguagem e boa percepção, já que notaram nossa presença e agiram com timidez. Conversam, gesticulam, cantam, dançam e forma frases completas, interagindo com os colegas e educadores. Além de possuir o parcial entendimento já que, já que entendem mas não gravam o que lhes é dito por exemplo: Regras.

Motor- As crianças já dominam a coordenação motora, tem facilidade para andar comer, correr carregar o prato, sentar, pular brincar, etc.

Psicossocial- O social é bem amplo, as crianças interagem com os demais colegas e educadores, comunicam-se com facilidade.

Afetivo- Já é possível notar a presença de parcela afetiva no desenvolvimento, pudemos observar a relação de proximidade, apego e afinidade entre as crianças e seus educadores.

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Relatório de observação 2:

Crianças na primeira infância, 2-3 anos, observadas