Relatorio De Ludicidade

ORIENTAÇOES GERAIS PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ESTUDOS DOS CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES I (ECAE I) BASES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO Antes da apresentação do relatório o aluno deve proceder à revisão do material reunido durante o estágio (roteiros, rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Não obstante, há várias maneiras de se pensar um relatório, portanto, acreditamos que ele pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu…

Atividades Práticas Supervisionadas Projeto multidisciplinar II Esta ATPS propõe que a equipe construa um Relatório contendo atividades lúdicas selecionadas por faixa etária. Etapa 1: ● Verificaras contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem como suas aplicações educativas em diferentes fontes de pesquisa (livros, revistas, jornais, sites); ● Elaborar umrelatório de uma lauda contendo a reflexão da equipe sobre a pesquisa realizada; ● Selecionar duas…

CARLOS PHELLIPE DA SILVA OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil apresentado à Faculdade Terra Nordeste como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Educação Física, orientado pela professora Esp. Kessiane Brito Fernandes. CAUCAIA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................

UNINTER Débora Cristina Silva Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL BELO HORIZONTE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Débora Cristina Silva Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Educação Infantil apresentando à UTA – Infância e Ludicidade, no curso. De Pedagogia a Distância do

RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ANA CLÁUDIA BARBOSA – RA 4976927171 Tarefas apresentadas à Faculdade Anhanguera de Bauru, para o cumprimento de 20 horas de Práticas Pedagógicas, em cumprimento à matriz curricular, como exigência do curso de Pedagogia. SUPERVISORA: PROFESSORA ESP. REGINA ESTELA CORREIA LEITE Bauru – SP 2014 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) Nome do (a) aluno (a):Ana Cláudia Barbosa RA: 4976927171 Curso: Pedagogia Série:…

apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Estagio supervisionado como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor Edymar patryk Madureira. CLARETIANO CENTRO UNIVERCITARIO DE PALMAS 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO- Esporte A Unirithimus Academia foi a instituição onde realizei meu estágio, supervisionado pelo professor Wander Sebastião, Cref:000764 o desenvolvimento do estágio contava com 20 horas de observação e 120 horas de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório do estágio de observação participativa e regência em instituição de Ensino fundamental, realizado na escola Municipal Jardim Naipi, como requisito de avaliação parcial da disciplina de Estágio Supervisionado, do 4º ano do Curso de Formação de Docente, sob a orientação da professora Debora Zang. Foz do Iguaçu – PR (OUTUBRO - 2014) SUMÁRIO 1. Introdução 2. Caracterização da comunidade e da instituição 3. Relatório descritivo 3.1-

Atuação Compartilhada 2.7 Atuação Individual 2.8 Avaliação dos Objetivos Alcançados 2.9 Alterações no Projeto de Intervenção 3 Considerações Finais 4 Auto Avaliação 5 Conclusão Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar o relatorio final do estágio supervisionado para educação infantil realizado no colegio Alternativo Kids no curso de Educação Física da Rede de Ensino Doctum. O estagio supervisionado é umas das formas eficaz de proporcionar ao estudante…

recursos atrativos às crianças, uma vez que estes elementos são inerentes ao “mundo” da criança Tratar da atuação do pedagogo nas salas de aula requer antes enfatizar a importância dos conhecimentos sobre as teorias da psicologia, como também sobre ludicidade e didática na educação. Assim, considera-se importante abordar algumas contribuições de Piaget, no que toca à questão da interação da criança com o ambiente, tendo em vista que é essa interação que faz com que se construam as…

a outra que esta abaixada. Trabalha também o afetivo, onde cada criança deve colaborar uma a outra, cada um na sua posição para que tudo saia certo. O brincar é inerente ao processo do desenvolvimento infantil cognitivo e afetivo-emocional. A Ludicidade é de extrema importância para o desenvolvimento mental da criança. Através das atividades lúdicas a criança e livre para criar o seu mundo simbólico e é estimulada a fantasia e a imaginação. O que o lúdico desenvolve na criança? As…