Relatorio De Jogo De Percurso

II (Ensino Fundamental II) LUCIANA CARNEIRO ALVES ITAPIPOCA/ CE 2013 LUCIANA CARNEIRO ALVES ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (Ensino Fundamental II) Relatório apresentado no Curso de Educação Física, da Universidade Estadual Vale do Acaraú- UVA, através do Instituto de Estudos e Pesquisas do Vale do Acaraú – IVA na disciplina de: Estágio Supervisionado II(Ensino Fundamental II), em…

Postagem do relatório técnico e atividades práticas no polo. Plano de Ensino 1ª Prática – Jogo dos 7 erros Identificar riscos através do jogo Os alunos terão uma situação comum na construção civil, a partir da imagem devem citar os erros(riscos) encontrados. De forma, que os proporcione trabalhar os conceitos de risco e segurança. A percepção de riscos só aprimorada quando aguçada. A ferramenta lúdica o leva a perceber situações não visualizadas antes. Plano de Ensino 1ª Prática –…

ESCOLA PROFISSIONAL DE ARTES E DESPORTO TÉCNICO DE GESTÃO DESPORTIVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Álvaro Marques, nº211299, turma 61 Orientador de estágio: Professor Pedro Monteiro 11 de Julho de 2014 Folha de rosto Monitor do estágio: Ricardo Pereira Empresa: Last Lap Eventos Índice Introdução O meu orientador de estágio da escola foi o Professor Pedro Monteiro, tendo sido este quem me arranjou

1 Relatório 1 - A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e a 1 Cultura Surda.................................................................................................. Relatório 2 - Integração entre alunos não ouvintes e alunos ouvintes.................... 5 Relatório 3 - Atividades possíveis de serem oferecidas nas salas regulares que 6 contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo.................................…

INICIAÇÃO NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SIANAIS (LIBRAS) JAMMERSON YURI DA SILVA JAMMERSON YURI DA SILVA OFICINA BÁSICA DE INICIAÇÃO NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SIANAIS (LIBRAS) Relatório apresentado ao Programa Trilhas Potiguares, oferecido pela Pró- Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito parcial para obtenção da carga horária final. Coordenadora geral: Tházia Maia

realmente a vida tem seu valor, e, você, o seu próprio e inquestionável valor perante a vida. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO............................................................................................. | 05 | RELATÓRIOS DAS AULAS.............................................................................. | 06 | CONSIDERAÇÕES FI NAIS............................................................................. | 13 |…

Referências .................................................................................................... 18 Anexos ............................................................................................................ 19 Modelo de Relatório.........................................................................................22 2 Mas afinal, o que é o Estágio Supervisionado? Com toda certeza, você ao se deparar com esse questionamento inicial deva ter…

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL E SÉRIES INICIAISDO DO ENSINO FUNDAMENTAL ALEGRETE, RS, BRASIL 2014. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Educação física infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental por Relatório de Estágio Supervisionado I realizado no Curso de Educação Física da Universidade da Região da Campanha – Campus Universitário de Alegrete

computador enquanto ferramenta, surgindo o conceito de “Ensino Assistido por Computador”. Actualmente, a iniciação às T.I.C. começa no jardim de infância: as crianças manuseiam o rato, abrem e fecham programas, fazem desenhos, principalmente através de jogos interactivos em CD-ROM.18 Hoje em dia as Tecnologias de Informação e Comunicação estão constantemente presentes no universo dos professores, ora porque competem com eles, ora porque são preciosas ajudas. Se, por um lado, grande…

Atividades lúdicas/dinâmicas Introdução: Os jogos são importantes instrumentos de desenvolvimento de crianças e jovens. Longe de servirem apenas como fonte de diversão, o que já seria importante, eles propiciam situações que podem ser exploradas de diversas maneiras educativas. Então, o jogo para a criança constitui um fim, ela participa com o objetivo de obter prazer. Para os adultos que desejam usar o jogo com objetivos educacionais, este é visto como um meio, um…