Educação ludica

Atividades lúdicas/dinâmicas

Introdução:

Os jogos são importantes instrumentos de desenvolvimento de crianças e jovens. Longe de servirem apenas como fonte de diversão, o que já seria importante, eles propiciam situações que podem ser exploradas de diversas maneiras educativas. Então, o jogo para a criança constitui um fim, ela participa com o objetivo de obter prazer. Para os adultos que desejam usar o jogo com objetivos educacionais, este é visto como um meio, um veículo capaz de levar até a criança uma mensagem educacional, assim, a sua tarefa é escolher qual o jogo adequado, o veículo adequado, para transmitir a mensagem educacional desejada. Dentro desse contexto analisamos a imagem de `` Jogos Infantis ´´ ( 1560) de Pieter Brueghel conforme proposto e enumeramos brincadeiras que são de nosso conhecimento , dessa forma demostraremos imagens de tais brincadeiras com as descrições das brincadeiras , potencializando a importância de se ensinar brincando , assim contribuindo como o desenvolvimento infantil cognitivo e afetivo- emocional , e destacando de que é de extrema importância a utilização desse método , portanto de maneira alguma vede ser dispensado.

A bola de gude

A origem exata dos jogos com bolas de gude não é clara, mas os relatos e registros históricos, arqueológicos e culturais sugerem que o hábito é muito antigo. As primeiras notícias são do ano 3.000 a.C.: bolinhas foram encontradas em túmulos egípcios dessa época, segundo o pesquisador Roberto Azoubel. O Museu Britânico tem em seu acervo bolinhas da Ilha de Creta (Grécia) datadas de 2.000 a.C., feitas de materiais diversos. Também há registros da brincadeira no Império Romano, inclusive entre adultos, segundo o historiador Câmara Cascudo, autor do livro “Dicionário do Folclore Brasileiro”. As primeiras bolas de gude não eram de vidro, os Romanos brincavam com nozes , Avelãs, castanhas, azeitonas e sementes com formas arredondadas também eram populares. Foi