Relatorio De Crianças Com Dificuldade Na Fala

ASSOCIAÇÃO PIRIPIRIENSE DE ENSINO SUPERIOR – APES CURSO: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLÍNICO: PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA RELATÓRIO MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS ALTOS-PI JULHO DE 2011 MARIA DA CRUZ SOARES CARLOS RELATÓRIO Relatório apresentado a Faculdade Chrisfapi como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduação em Psicopedagogia clínica e institucional, sob supervisão da professora Mestra Ângela Regina dos Reis Santos.

DESAFIO PROFICIONAL GRAJAU-MA 2014 ESCOLA MUNICIPAL CRISTO REDENTOR SONA RURAL MULTISERIADO PRE E 1 A 4 ANO 30 ALUNOS 15 MENINOS E 15 MENINAS PROJETO DE INTERVENÇAO PEDAGOGICA RELATORIO DO ALUNO: E.M. e uma criança de pais separados ficou sozinho aos 3 anos com o pais sendo somente ele que ficou com seu pai os outros irmãos foram com sua mãe E.M. mora em um sitio distante de vizinho , as vezes ver sua vó mais fica sozinho para seu pai cuidar

Turma: 817 Pólo: Cursos Multicultura Tutora: Sabrina Ribeiro Leite Semestre/Ano: 1º/2010 DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Cláudia de Cássia Abreu Bepe Maria Célia Pereira de Góis INTRODUÇÃO A dislexia é a incapacidade parcial de a criança ler compreendendo o que se leu, apesar da inteligência normal, audição ou visão normal e de serem oriundas de lares adequados, isto é, que não passem privação de ordem doméstica ou cultural. O distúrbio é hereditário, e que não é uma…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO 2012 Relatório de estágio supervisionado IZABEL DE ANDRADE PEREIRA Americana – 2012 IZABEL DE ANDRADE PEREIRA Trabalho apresentado à Faculdade Associada Brasil, como requisito de avaliação do Estágio Supervisionado do curso de Pós-graduação em Educação Especial e Inclusão - À disciplina: Estágio Supervisionado. Profª/Orientador Patrícia

acreditarem que a forma que estão trabalhando deveria refletir resultados satisfatórios, passam a “culpabilizar” os alunos, ou seja, a aplicação da teoria deixa de ser um dos motivos para os resultados negativos, sendo substituída pelas possíveis dificuldades dos alunos. Entretanto, para os demais sujeitos da comunidade escolar a culpa é do professor, então, a atuação do professor passa a ser também, um motivo do fracasso escolar, conforme coloca Victor (1995) (...) um desses…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ RAFAEL CELESTINO RELATÓRIO ANALITICO A DIFICULDADE DA ADAPTAÇÃO NA VIDA ESCOLAR RAFAEL CELESTINO RELATÓRIO ANALITICO A DIFICULDADE DA ADAPTAÇÃO NA VIDA ESCOLAR Relatório final de Pesquisa, realizado no C.E.I. “Anjos do Itapocorói”, apresentado ao Curso de Pedagogia, Núcleo das Licenciaturas da Universidade do Vale de Itajaí, como requisito de divulgação de pesquisa sobre Estudo

UNIVERSIDADE FEEVALE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PEDAGOGIA RELATÓRIO PRÁTICA ESTUDO DE CASO ÂNGELA A. H. SCHLINDWEIN, CILENE L. SILVA, DAIANE N. DO ESPÍRITO SANTO, JENIFER P. DE LIMA SEMINÁRIO TEMÁTICO EM EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR PROFESSORA JOZILDA BERENICE FOGAÇA LIMA NOVO HAMBURGO, NOVEMBRO DE 2014. Resumo: Educação Popular, Pedagogo, Projeto Social O trabalho a seguir apresentado explana sobre a Educação Popular e os locais…

Associado: Ijuí – RS IJUÍ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL PRODUÇÃO DE TEXTO IJUÍ 2011 SUMÁRIO

desencorajador do que ser marginalizado em sala de aula, o que nos leva a sentirmo-nos inferior em nossa origem humana. Winston Churchil RESUMO Esse trabalho apresenta a dificuldade em lidar com a dislexia e as características de uma criança com predisposição a tê-la. Tendo o propósito de defini-la como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do…

Dificuldade de aprendizagem: contribuições da avaliação neuropsicológica Resumo Silvana Aparecida de Lucca, Márcia Sandeville Mancine e Betânia Alves Veiga Dell’Agli O presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados